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论文题目

郝君

北京市东城区黑芝麻胡同小学

浅谈小学程序设计课程与艺术教育相融合培养审美能力

陈纲

北京市东城区史家胡同小学

史家小学“创·智汇”课程设计与实践研究报告

徐岩

北京市东城区史家胡同小学

从“学科人”到“素养人”的STEM教学实践

苏芳

北京市东城区史家胡同小学

浅谈如何利用校内科技馆资源推动教育创新

李艺

北京市东城区府学胡同小学

将创客教育与围绕科学概念教学进行融合培养学生核心素养的教学模式研究

张东红

殷东旭

北京市东城区西中街小学

《让科技实践研学活动成为学生创造的不竭动力》——实施创新+智造，创客育人模式的实践与探索课程案例

佘岩

王剑

北京汇文中学

基于校园文化建设的STEAM教学初探

靳萱

秦晋

北京汇文中学

基于STEAM教学模式的项目式学习案例——“心亭”给TA一个家

刘鑫

郭蕊

北京市第二中学分校

探索校内外协同育人机制，打造科技创新型后备人才

王雅菊

北京市东城区崇文青少年科技馆

创客教育的课例研究—以“垃圾分类我做主”设计课例为例

张涵

任维政

安久山

北京市第八中学

绿 墙—基于物联网的智能墙体栽植系统设计

吴英莎

北京市朝阳师范学校附属小学

太阳宫校区

关于STEM教育主题设计的初探

袁欣

北京市朝阳区白家庄小学

浅谈STEM教育培养学生的创新性思维

吴梅

张国富

北京市朝阳区花家地实验小学

于技术中感悟科学，于探究中归纳规律 ——小学创意课程《关于指南针的研究》

闫欢

北京市润丰学校

创意动手做—纸模制作对学生创新意识的提高

林彦杰

北京市日坛中学

立足技术核心素养，STEAM教学助力挖掘劳动教育育人价值—以《七巧板设计与制作》项目开发实施为例

李梓鸥

中国人民大学附属中学实验小学

基于项目式体验式的小学STEM课程案例 创意微拍1+1

赵宇

中国人民大学附属中学实验小学

学校场域下的STEM教育活动类型与案例分析

梁潆

北京理工大学附属小学

在机器人教学活动中对学生成果的有效评价研究

袁利华

中国农业科学院附属小学

试论STEAM教育理念与小学机器人教育创新能力培养

安春华

北京市海淀区玉泉小学

STEAM 和创客教育下的课程评价

尹伟

北京市海淀区玉泉小学

STEAM教育之《自制净水器》

张岩

王雱

北京理工大学附属中学

STEM+课程的开发与实施—基于“恐龙星球”课程开发实施的思考

赵宸

北京市十一学校一分校

基于项目学习的《手摇式手电筒》STEAM课程教学设计

夏爽

北京中法实验学校

融入PBL的STEM教学案例研究

刘毅

海淀区青少年活动管理中心

以STEAM教育理念办学生喜欢的校外科技活动

毛峰

东高地青少年科技馆

浅谈STEAM教育的项目式学习在校外生物教学中的应用

高代兵

北京市第九中学分校

核心素养导向下的科技与学科融合的教学变革

刘宏

石景山区青少年活动中心

设计思维融入机器人课程建设的探索

洪紫光

北京理工大学附属中学通州校区

STEAM课程与项目式学习（PBL）结合的探索与实践

聂晓芹

通州区次渠中学

PBL模式下的STEAM教育初探——以初中地理“降水的分布与变化”为例

吴嵬

北京市第二中学通州校区

STEAM理念下“天文与艺术”融合的校本课程建设

范思奇

顺义区天竺第二小学

探索国际化STEAM营地和实践活动对学生综合素质的提升

张鑫

北京亦庄实验小学

浅谈科技类综合项目的设计与实施

时光

北京市昌平区二毛学校

创客教育在小学教学中的开发与实践

王雷

魏兰

北京市怀柔区职业学校

职校开展创客活动的探索与实践

郝壮

密云区青少年宫

宝葫芦的秘密——“萌芽”新生命，探寻未来梦

兰天亮

密云区青少年宫

STEAM理念下活动中加强学生的实践体验“水文化之旅—漂浮的胡萝卜”活动案例

周迎旭

密云区青少年宫

《葫芦上的传统文化——“宝葫芦的秘密”之创作葫芦》活动实践案例

彭九莲

延庆区第四小学

浅谈信息技术与小学科学课程的艺术融合

张爱平

北师大燕化附中

基于问题解决的化学STEM项目设计研究

马洪梅

北京学生活动管理中心

基于STEAM理念设计的科学课程在校外的教学模式探索与实践