在学校收到的JL中，家长的刀工斧迹肯定是有的，注水浮夸的现象也有，实际上JL适度包装也是正常的，但需“张弛有度”。
☞稳
孩子的JL应在立足事实的基础上，适度描述，不过分地谦虚也不要过于浮夸。JL内容宜精不宜多，制作厚厚的一摞总给人水分太多的感觉，很可能淹没孩子最打动人最有分量的东西，太多内容的JL，恐怕也没有老师能耐心地一字不漏地看完。
☞准
JL要围绕孩子的素质、特点和能力，找到闪光点。翻阅千篇一律的JL让老师审美疲劳，提不起兴致，如果这时候孩子的JL能让他们眼前一亮，那它的作用不异于一道胜利的曙光。当然，这里所说的个性不是说JL要弄的色彩艳丽，引人注目。而是说在内容上要有自己独特的东西。例如一份不落俗套的证书，一个独特品格、学习习惯的介绍等。这些东西能让老师们迅速抓住孩子的优点、特点，会不自觉地加深对孩子的印象。
☞狠
JL内容应有层次、语言要有力度、描述要到位。把老师们最关注的内容放在最前面。大体结构应该是：基本情况放上面，之后依次是孩子的优点、特长、能力、爱好、品质和获奖情况。各种奖项按大小排列依次是全国、本市、区级；按照学科依次是数学、英语和语文；其他一些不是很重要的证书靠后放。最后放学生手册主课成绩复印件和评语复印件等学生成绩内容。这样能方便老师们查阅。
