近日，因奥数加重了小升初升学压力，在应试教育的基础上，进一步加深、加重学生的学习负担，且改变了其原本实在的意义，有关部门规定严禁将包括奥数成绩作为入学依据。关于最近禁止奥数与小升初入学挂钩的问题，中国科学报对奥数的一些看法以及报道，社会各界均表示支持。

　　“在奥数问题上，我们的意见一直比较明确，几乎在每年的义务教育阶段入学工作意见中，我们都明确规定严禁将包括奥数在内的各种竞赛成绩作为入学依据。”7月26日，在接受《中国科学报》记者采访时，北京市JW的官员这样表示。

　　早在2003年，北京市JW便已作出了类似规定，但时至今日，在部分学校招生部门的眼中，奥数成绩依然是决定学生是否被录取的重要判断依据。这也是奥数问题一直难以解决的一个重要原因。

　　北京JW相关负责人向媒体表示，目前北京市遵循的是就近上学原则。因此，从政策上讲，并不存在重点校和非重点校之分。但所谓“好学校”的概念在家长意识里已根深蒂固，而且重点校和非重点校在硬件设施和师资力量等方面，确实存在差异，这就导致了学生在选择学校时，具有一定的目的性和倾向性。“奥数问题没有得到解决的原因是多方面的，其中之一便是教育资源的不均衡。我们也在努力改变这一现状。”该负责人表示。

　　事实上，教育部对包括整治奥数在内的中小学生减负问题早有明确规定，11年前就已明令禁止奥数与升学挂钩。

　　在记者7月26日辗转获得的对全国政协去年的一份相关提案的答复中，教育部再次重申，“不得将各类考试和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据”；并列举了各地“针对普遍存在的‘奥数热’现象”所采取的整治工作，其中，成都市规定，教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处甚至开除；公办学校以奥赛成绩选拔学生，校长最重可“撤职”。其打压奥数功利倾向的态度十分明朗。

院士专家声援：支持正义报道

　　“看到你们的系列报道‘该死的奥数’，很高兴。”中科院院士李邦河在致本报的信中说，两年多来，他在全国政协一直在为中小学减负努力，2011年提案的理论部分，就曾发表于去年4月15日的《中国科学报》。“看到你们反奥数的决心如此之大，很高兴，因为媒体的威力有时大过政协提案。但媒体如与政协提案结合，则威力更大。”他在信中表示。

　　“我支持你们的报道。”美国普林斯顿大学数学系教授张寿武在接受《中国科学报》记者采访时说，“用奥数作为小升初的选拔手段，这当然是极其愚蠢的做法。有些孩子小学还没有学懂数学，怎么考试?难道他们就是笨孩子了吗?小学生学奥数都太早了，初中后期开始学还可以。”

　　他表示我国应试制度应向法国学习。“美国的教育体系不以考试手段来选拔人才，所以中国基本无法借鉴，而法国的学生从小学到大学都在考试，但是他们比我们考得高明。”张寿武说，“法国最著名的大学——巴黎高等师范学院每年只录取少数顶尖人才，而所有优秀人才都是通过考试选拔上来的。”

　　“我反对奥数班。”在接受《中国科学报》记者采访时，中国工程院院士、武汉大学原校长刘经南开门见山地说。据他说，奥数在武汉同样“横行无忌”，他正在上小学的孙女为了考取武汉市一所重点中学，也在学奥数。

　　他认为，通过奥数考试选拔学生的教育方式正在走“歪路”，在应试教育的基础上，进一步加深、加重学生的学习负担。

　　“奥数并不能让孩子真正发展自己的个性，没有个性就没有创造性。如果我们每一代都搞应试教育，我们如何建立世界一流的教育体系?中国的新一代还有什么个性科研?我们如何创新?”他质问说，“这是我们民族发展与建设创新型国家必须打破的现实！”

　　中国工程院院士舒兴田认为，小学生应德智体美劳全面发展，然而，现在很多小学生为了考个好中学，把童年时间都泡在奥数里，丧失了全面发展的空间。