北外附校12月15日校园开放日情况

摘要:12月15日,北外附校举行了校园开放日,北京小升初网特整理相关内容,供2019北京小升初家长参考。

北外附校校园开放日情况如下,供2019北京小升初家长参考查看。

到场家长1000余人,讲座整体流程:

1.整体情况介绍

2.初中教育教学情况介绍

3.复语班和国际班特色介绍

明年班型设置:

民办班7个:英语特长班2个,复语班4个,英语国际班1个;

政府购买学位的派位班:2个(入学方式两种:登记入学、派位)

北京小升初网提醒:

去年是民办班,7个班280人,派位班80人,登记入学40人、派位40人;其中校额到校名额接近50%,且校额到校名额只给派位班的同学。

想进民办班的家长不要登记入学。派位班不住宿,民办班可以选择是否住宿,床位正常情况下是充足的,住宿有晚自习。

一、北外附校整体情况介绍

1、学校背景

北外附校创办于1959年,是周恩来总理、陈毅外长提议创办的首批全国外国语学校,以“外语特长”而闻名全国,当年被称之为“外交家的摇篮”。

北京市北外附属外国语学校是北京外国语大学全额投资并直接管理的一所国有民办学校,包含学前、小学、初中、高中、国际课程项目等多个教育系列,共有110个班级3600多位学生,其中承接了18个班的免费就近入学的中小学生。

2、教师团队

全国优秀教师、市级优秀教师、海淀区优秀教师、海淀区骨干教师、海淀区先进教育工作者、海淀区教科研先进个人、北京市资金杯班主任、北京市优秀班体班主任等。

中学高级、博士、硕士研究生毕业、留学归国的中外优秀教师。

教师团队稳定,敬业爱生,教育教学专业能力强,大部分教师有中考教学经验。

3、外语教育模式:

严格要求、精细训练、小班教学、每班24人以内生师比12:1

二、初中教育教学情况介绍

初中班型介绍:

复语特长班:德英、西英、日英、法英

英语特长班

英语国际课程特色班、(直升高中国际班)

高中2019 年班型介绍:

复语精英班(高考)

英语精英班(高考)

英语特长班(国际方向)

(高中合格考+英语强化课程)

PGA英语国际课程班

VCE英国国际课程班

高中英语国际预科班(初三)

三、复语班和国际班特色介绍

教学6大特色:

特色1:重视师资和小班,分层多样化课堂

特色2:注重英语阅读素养培养

特色3:注重演讲展示能力培养

特色4:注重英语口语的训练

特色5:重视学生词汇量积累

特色6:重视学生实践活动

复语班满分率百分百

复语培养计划:六年一贯制

小班教学,不超过20人

复语班师资队伍

人员:专职中教19人外教5人,教龄3-11年,均有国外留学培训经历

培训:定期开展校内教研,并积极参加校内、国内、国外各种教学培训

特色:北京外国语大学教学资源,全国多语种新课标教材编订、审核、考官

复语班课程设置

年级 周总课时 中教课时 外教课时 授课形式
初一 6 4 2 小班
初二 6 4 2 小班
初三 4 3 1 小班
高一 6 4 2 小班
高二 6 4 2 小班
高三 4 3 1 小班

英语特长班:

英语特长班为明确有中考意向、且希望在英语方面有更强需求的学生开设。

英语国际课程特色班:

该班型在英语特长班的基础上,应广大家长需求和学生的实际需要为非京籍、无中考需求,初中毕业后明确要进入国内英语国际班或直接去国外高中留学的学生开设。

特色:

1、双班主任管理

2、中外双轨课程

3、英语、学术、升学规划并行

4、国内国外初高中贯通培养

家长们也有很多疑问,学校老师也就家长们的疑问做出了解答:

1、学习复语会影响英语学习吗?

英语教研组针新中考听说机考新变化井结合学生实际情况展开研讨,科学处理听说能力培养与英语整体教学之间的关系,合理安排,取得了良好教学效果。我校2018届初三168名学生(含派位26人)参加加,其中131人获得满分的好成绩,满分率78%,超出海淀区14个百分点。

2、三个版本的中考方案有什么不同——我们走向何处?

2018版中考方案

①建立了初中学业水平考试制度。北京市将初中毕业考试和高中招生考试两考合一,减轻重复备考压力。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成既是学生初中毕业又是升学的基本依据,明确了初中学业水平考试的多重功能。

②《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围,考试将没置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、综合实战活动中的信息技术和劳动技术12科目。

③加强和改进初中学生综合素评价,综合素质评价内容将主要包括学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素挙、社会实等方面。评价结果以《北京市初中学生综合素质评价报告册(试行)》的形式呈现,设A、B、C、D四个等级,引导学校教师树立正确育人观和质量观,促进学生全面发展。评价报告册及等级经公示后提供给高中阶段学校招生使用。

学业形成性评价:

60%+20%+20%(成绩为出国成绩的重要依据)

过程性评价 终结性评价
1、出勤5% 期中测试 期末测试
2、课堂表现10%
3、作业20%
4、测试20%
5、课外实践活动5%
60% 20% 20%

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