东城区对所属辖区内中小学进行了一系列规划和部署，为促进东城区优质教学资源得到合理利用，使义务教育优质资源均衡发展。东城区数十所学校签订“2014年改革任务协议”，东城区义务教育综合改革将全面启动，经区教委测算，将有80%的中小学生进入品牌校。2014年改革任务协议中包括：新增7所九年一贯制学校、建立14对深度联盟校、打造4条优质资源带等。

 

    建7所九年一贯制学校

 

    “小升初”一直是困扰很多家长的难题。今年东城区将通过两种方式建设九年一贯制学校来破解择校难题。据东城区教委主任冯洪荣介绍，2014年该区将建九年一贯制学校7所，涉及中小学17校次。

 

    一种是品牌初中联合普通小学，组建九年一贯制学校，例如2014年171中学将与普通校青年湖小学形成九年一贯制学校。2014年入学青年湖小学，6年后将直升171中学。第二种方式是优质品牌小学，上延3年，增设初中，形成九年一贯制学校。

 

    对于介于普通小学和优质小学之间的“二类小学”东城将给予升学政策倾斜，30%的毕业生对口直升优质初中。例如和平里四小是大家公认的品牌小学，但该校学生想进入171中学的初中部，只能通过大派位，而和平里一小，未来将有30%对口直升171中学的指标。这样的名额倾斜，旨在实现生源的均衡。通过这样的调控，家长无需在小学阶段挤破头往优质小学冲，即便就读普通校依旧可以直升优质中学。

 

    “大年级组”淡化学校边界

 

    今年9月，东城区将首次在所有学区推行“大年级组”，作为原有校际深度联盟的一种创新模式，将一所优质校与一所薄弱校联盟之后，建立“大年级组”，统一管理、统一排课表、共享师资、统一评价。淡化学校边界，扩大优质资源共享。

 

    冯洪荣表示，“大年级组”制的根本是让老师和学生一起“流动”起来。两所学校的学生在低年级时集中在一所学校上课，等到高年级时再一起转到另一所学校上课，师资完全由两所学校教师混编，而且身份不变，“这样就淡化了学校的边界，让优质带动普通，扩大优质品牌资源。”>>>东城区优质中小学对口学校安排

 

    名小学与普通小学捆绑

 

    打造优质资源带是东城教育改革又一亮点。以品牌小学为龙头，捆绑周边两个邻近小学，形成一个优质资源带。“形象地说，就像一个连通器，学生可以在普通校读低年级，然后‘走读’到优质小学的高年级。”冯洪荣介绍。

 

    据了解，资源带上的学校，将在招生、师资配置、课程设置、质量评价上逐步一体化。今年东城将建设4条优质资源带，涉及11校次。例如北新桥—东直门学区，一所普通校遂安伯小学，与史家胡同小学低年级部、高年级部一起，连通形成一个“优质资源带”，成为史家小学的另一个低年级部。低年级部在横向上实行“大年级组”制：学生一至三年级分别在两个低年级部就读，四至六年级全部进入史家胡同小学高年级部就读。

 

    示范高中部分名额定投

 

    除了解决小学教育均衡问题，破解中学择校热也是东城区教委同时研究的课题。在大量调研基础上，今年东城区对中学资源均衡配置也有新的计划。示范高中指标名额按一定比例落实到初中，名额分配将向较弱的初中倾斜。

 

    将历史悠久、有一定规模的初中校定位为“优先发展初中”，量身定制走“精品小班教育”，并通过学额分配制度，将示范高中30%-50%的名额定向投放到“优先发展校”。使较弱的初中升入示范高中的比例不低于全区平均水平。据了解，目前东城学生升入示范高中的比例已经达到48%。

    此外，东城计划在2020年前30%优秀教师干部都要轮岗交流，中青年教师100%轮岗交流。

 

    “教育云”覆盖所有学校

 

    两年内，东城区所有教育机构将实现WIFI全覆盖，东城教育师生员工随时可以无线上网。东城将建立起网上教育资源库，开放共享校园网、骨干教师课程资源、远程虚拟实验室、3D技术应用等，启动远程教研、视频会议等远程管理。

 

    数字精品课程、 教育系列资源、学生同步辅导、 课堂等一系列优质学习资源中心，将充分利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面，让全区师生借助“教育云”的网络优势，实现互动和资源共享。