丰台为缩小教育不均衡的差距，采用“内升外引”的方式来扩大优质教育资源。“内升”是鼓励区内有能力的优质学校办分校，扩大优质校向薄弱校地区的辐射。在做好“内升”的同时开放办教育，实施“六引工程”，即引进优秀教师、引进 办分校、引进专门教育研究机构或高校办附属学校、引进优秀的学校管理团队、引进先进的教育理念、引进富有实效的研究项目。

    引进专门教育研究机构或高校办附属学校

　　日前，北京师范大学、中国教育科学研究院、北京教育科学研究院、首都师范大学、北京教育学院、首都经贸大学、清华大学附属中学等教育机构进驻丰台，与丰台区携手合作办学——这就是丰台区为了提升区域教育品质而实施的“六引”工程之一。

    引进优秀教师

　　如今，丰台已从全国各地引进优秀教师60人。其中，特级教师44人，学科带头人和骨干教师16人。引进人才单位扩大到13所，包含市级示范高中、区级示范高中，甚至还有普通的纯初中校。同时，引进人才的学科扩大到语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、体育等8个学科。

　　值得注意的是，引进人才参与学校管理的数量在逐渐增加。数据显示，35%的引进人才担任教研组长或年级组长职务，12%的引进人才走上中层以上领导岗位(随着引进时间的增加，这一比例还会提高)。在过去的两年里，87%的引进教师在学校做过公开课或示范课，42%的教师在区域范围内做过讲座或公开课。

　　引进 办分校：建成21所 分校

　　近年来，丰台引进优质教育资源已建成21所学校(30个校区)。其中，公办学校18所，民办学校3所。除北京十一学校中堂实验学校、实验二小丰台学校等6所学校尚未建好之外，其他学校有的已经投入使用，有的将于今年7月投入使用。

　　目前，丰台共采用4种合作方式引入外来优质资源校，包括 办分校、教科研机构办附属学校、高校办附属学校及向优质民办教育机构购买服务。

　　在引入 办分校中，已建成北京四中璞瑅学校、北京小学万年花城分校、芳草地国际学校丽泽分校、清华附中丰台学校、北京八中怡海分校和实验二小怡海分校等。

　　以北京四中璞瑅学校为例，学校除了国家课程外，还开设了具有北京四中、黄城根小学特色的校本课程。比如，小学部的英语外教口语课程、实践体验课程;中学部的国学、写字、阅读、人文游学等课程，不仅开阔了学生的学习视野，也丰富了学生的学习内容。

　　与3大教科研机构合作办学

　　两年来，丰台根据区域特点引进专门的教研机构或教师培训院校进行合作办学。比如，已开始招生并投入教学的中国教科院丰台实验学校、北京教科院丰台实验小学及北京教育学院附属丰台实验学校等。今年4月，丰台教委与这3所教科研机构签约，计划将进一步扩大优质教育资源的辐射面。

　　中国教育科学研究院受委托管理包括幼儿园到高中教育的丰台实验学校，该校将成为中国教育科学研究院各项教改的基地校。

　　北京教育科学研究院将在建立北京教科院丰台实验小学的基础上，2015年，在南苑地区合作建立北京教育科学研究院丰台学校、北京教育科学研究院丰台实验幼儿园。

　　北京教育学院以北京教育学院附属丰台实验学校为基础，逐步扩大合作范围，建成从幼儿园至高中的多校区基础教育(k-12)集团化优质教育资源连续体。未来3至6年内，逐步增加举办小学、幼儿园的右安门校区，举办初中的莲怡园校区，举办高中的小屯校区。到2019年，建成北京教育学院附属丰台实验学校教育集团，建立理事会领导下的校长负责制新型管理模式。

　　与3所高校共办附属学校

　　2014年，丰台先后与北师大、首师大、首经贸达成合作办学协议，在右安门地区建立北京师范大学第四附属中学，在云岗地区建立首都师范大学附属云岗中学和附属云岗小学，在花乡地区建立首都经贸大学附属中学和附属小学。

　　北师大四附中在今年9月前挂牌成立，学校将实行理事会领导下的校长负责制。

　　首师大附属云岗中学和云岗小学同样在今年9月前挂牌成立，首师大将成立“学术指导委员会”，对合作学校的发展提供整体咨询指导。

　　首经贸附中和附小将利用其地理优势，与首经贸在教学和体育场馆、图书馆、实验室、信息资源等方面实现资源共享。此外，还将利用首经贸大学优势，在附中和附小开设选修课程，实施创新人才培养。

　　北师大四附中新增优质学位360个

　　作为丰台区南站教育集群龙头校，北京师范大学第四附属中学今年9月将新增优质教育高一学位200个，初一学位160个。据预计，该校今年的中考录取分数线将比以往提高10分左右。

　　丰台教委相关负责人表示，北师大四附中是利用首都医科大学附属中学校建设而成的，学校为公办完全中学。学校将实行理事会领导下的校长负责制，并建立理事会基金。目前，丰台区正在对高中部原址进行改扩建，教学占地面积新增15亩，建筑面积新增2万平米。所有学位将面对辖区内招生，高中预计招生6个班，30名寄宿生名额;初中预计招生5个班。

　　南站教育集群于今年年初成立，集群内有1个高中，4个初中，9个小学及14所幼儿园。校长郑洁告诉现代教育报记者，每学期各校校长会通过联席会方式制定工作计划，再由行政副校长组成工作团体具体执行。未来，集群内将实现骨干教师流动，硬件实施共享。对于集群内小学本身的特色学科，也有望延续到中学。比如，原先在翠林小学就读的舞蹈特长生，对口升入的初中将提供舞蹈社团，利用每天下午3点半课活时间训练，为学生提供连续性教育。

　　北京小学万年花城分校：提升师资队伍 经营 品牌

　　作为丰台区引进的第一家公办 分校，北京小学万年花城分校是如何经营品牌并成为一所百姓认可好学校的？校长刘显洋告诉现代教育报记者，一所学校如何优质，一个重要的标志就是拥有一支优秀的教师团队。

　　据了解，学校采用主题式教研模式来促进教师自主发展，让教研体制源于课堂、教育、教学。聘请语文、数学、外语、艺术、科研、德育等学科专家，成立专家工作室。利用学校网站，建立“且行且思”交流平台，老师们将学习和工作中的收获实现共享。此外，学校倡导教师读书，为每位教师配备几十本图书。

　　在北京小学教育集团影响下，学校已初步形成了花城教育品牌。2013年底，与辖区内7所学校成立“尖毛草学校联盟”，立足教师队伍建设与课堂教学改革开展工作。