备受关注的《北京市教育委员会关于2015年义务教育入学工作的意见》春节前已经发布。在杜绝“跨区跨片招生”的同时，今年的《意见》首次将民办学校和寄宿制学校的招生单独列出，允许其在5月24日之前提前完成跨区县招生工作。面对北京数量众多、特色鲜明的寄宿制学校，家长如何选择绞尽脑汁。
带您走进一所北京首推“家庭式”寄宿的九年一贯制学校——北京师范大学亚太实验学校，来感受学校关注学生生命成长所做的一些变革。
生活教师变身“生活爸妈”陪学生玩游戏
“学校今年将面向一年级及幼小衔接班的寄宿生推行家庭式关怀。”学校教学处副主任张菁老师告诉记者。和一般的寄宿制学校不一样，所谓“家庭式关怀”寄宿，“就是让寄宿的学生们在四点半放学后，真正能有放学回家的感觉”。
为此，亚太实验学校的生活教师由过去的“保育职能”变身为学生们的“生活爸妈、生活爷爷奶奶”。在学生放学后到饭前、饭后到就寝前的这段时间里，像家长一样陪着学生们玩游戏。
目前学校推出了健身、网球、室内高尔夫、手工、摄影、烹饪等兴趣活动，让孩子们自由选择开展兴趣活动，丰富孩子们的寄宿生活。
高、低年级学生共宿感受“家庭”兄弟姐妹情
有别于传统的宿舍，亚太实验学校宿舍的环境搭建、舍友的组合上，都尽力去体现学校所提出的“家庭式关怀”。
“现在学校宿舍相较过去增加了电视、沙发、桌子等家具；种植了各种鲜花和绿色植物；养上了小乌龟、小金鱼等动物。”张菁老师介绍。学校巧具匠心地布置宿舍环境就是“为从宿舍功能上和氛围里营造家的感觉”。让孩子回到宿舍，不仅仅就是个睡觉的地方。
在舍友的搭配上，亚太实验学校一改历来按年级班级组合的方式，选择三年级的学生和低年级的学生一起生活。学生们回到宿舍，由高年级学生带着低年级的学生一起开展家庭游戏，高年级的学生给低年级的学生讲故事。让孩子们感受到了“家庭式”的兄弟姐妹情，也有效预防减少都市独生子女因缺少与同龄儿童进行交流、共同生活而导致的心理孤寂、性格缺憾、体格柔弱等“成长遗憾”。
