地处门头沟的首师大附中永定分校，原名石门营中学，建于1956年，发展至今已有60年历史。由石门营中学到永定中学再到首师大附中永定分校，变化的是名称，不变的是几代人对教育的追求。60年，学校在传承中创新，在创新中发展，从昔日的一所农村薄弱校快速发展为北京市优质中学，并在发展中逐步形成自己的办学特色。

今天，立足“为每一位学生终身幸福奠基”的办学理念，首师大附中永定分校实施学校幸福文化建设、学生幸福品格培养、幸福课程体系建构、幸福课堂模式、幸福管理机制、学生幸福能力培养等“六位一体”的幸福教育体系，着力培养有“人文素养，有自主意识，有创新精神，有幸福品格”的卓越公民。

值得关注的是，近年来，首师大附中永定分校在教育增值评价中表现抢眼，中、高考成绩连年攀升。2016年，该校本科上线率达93.6%。一本上线率取得较2015年翻两番的佳绩。该校同学林子豪夺得门头沟区文科最高分。

11月18日，首师大附中永定分校举行“建校60周年暨课程嘉年华”系列活动，包括开放课堂观摩、建校六十周年纪念大会、课程研讨会、教育改革实践研讨会和学生文艺汇演五部分，全方位展示学校“六位一体”的幸福教育成果。

传承发展：从“快乐学习”到幸福教育

奠基学生幸福人生是教育工作者神圣使命，也是首师大附中永定分校的光荣传统。建校之初，石门营中学期间学校就秉承着“快乐学习”的办学理念，发展到永定中学时期，学校秉承“让每个学生身心得到键康发展，让每个学生在学习中获得成功”的办学理念，让学生在体悟着快乐和成长。

“学校幸福基因的表达，必然是幸福教育。”首师大附中永定分校校长徐骏表示，如今学校从中提取幸福密码，坚持“为每一位学生终身幸福奠基”的办学理念，确立了“四有”的育人目标，着力培养，有“人文素养，有自主意识，有创新精神，有幸福品格”的卓越公民。

在徐骏校长眼中，“幸福”是“个人由于理想变成或接近实现而引起的一种内心满足，不仅包括物质生活也包括精神生活”。幸福的本质如同素质教育的本质均为真善美，可以说：人类一切努力的目的在于获得幸福。学校教育的终极目标也理应指向每一位学生的终身幸福。

“六位一体”：全方位实施幸福教育

据了解，从学校幸福文化建设、学生幸福品格培养、幸福课程体系建构、幸福课堂模式、幸福管理机制，到学生幸福能力培养，首师大附中永定分校从六个方面全方位实施幸福教育。

大力培育学校幸福文化

学校多措并举，通过构建“公平、民主、人本、和谐；自主、合作、求实、创新”为内容的幸福文化，涵养“幸福教育”，包括积极的精神文化、和谐的物质文化和自主的社团文化。

着力培养学生的幸福品格

学校的幸福就是教师和学生的幸福，也就是让学生具备“尊重、理解、感恩、包容，诚信、友善、乐观、豁达”的品格，从而使他们形成正确的幸福观和自主追求幸福的能力，具有体验幸福、理解幸福、创造幸福、分享幸福的幸福品质，为终身幸福奠定坚实基础。

构建五大类幸福课程体系

学校依托区域协作优势，充分利用校内地球科学实验室等先进教育资源，优化整合，大力推进三级课程一体化建设，实现国家、地方课程校本化，校本课程特色化。从成功构建成包括山水课程、创新课程、自主课程、人文课程、开放课程五个维度，15小类，120余门的幸福课程体系，为实现学生全面成长、教师专业提升和学校高速发展提供多元平台。

探索幸福的课堂教学模式

学校制定了让师生充满幸福感的“5+X”自主多元课堂教学模式。该模式强调问题引入、自主学习、合作探究、活力课堂，同时尊重教师的个性化教学，关注学生个体需求，注重学生的幸福体验，有利于培育师生的幸福品格，是一种有参与、有合作、有活力、有个性、有成就的幸福课堂。

培养五种幸福能力，提高核心素养

学校通过幸福文化，幸福课程，幸福教学模式，着力培养学生的幸福品格和五大幸福能力：创新实践能力、问题解决能力、自主发展能力、交流合作能力、幸福生活能力。通过五大幸福能力的培养，为学生的终身幸福奠定坚实基础。

实施组织变革，为幸福教育提供制度保障

为了提升师生的幸福感，不断提升学校的管理效能。2014年，在北京教育学院“ 长建设工程”导师李希贵校长和陈丽教授的指导下，学校开始一系列学校组织变革探索。

该校成立的学生自主管理学院，真正实现了学生“我的学习我做主，我的发展我做主”的心愿，大大激发了学生自我学习、自我管理，自我发展的动力；实施责权统一的年级主任负责制，缩短学校管理链条缩短，使教职工的工作幸福感大大提升；为激活用人机制，在全校范围内实行“双向选择，逐级聘任”的双向聘任制；建立大民主的评优机制，“民主----科学-----更大程度上的民主----集中”的评优模式取得显著成果；为了更好地满足不同的学生个性需求，真正做到因材施教，学校还探索实施不同层次的走班制教学和分类培养。

德智体美新：学生全面而有个性地发展

多年来，持守“幸福教育”的理念，首师大附中永定分校追求学生全面而有个性的发展，实现了学生“德、智、体、美、新”全面发展、教师专业发展和学校特色发展三丰收。

据介绍，该校通过爱心教育、感恩教育和自主德育，对师生关系和亲子关系的改进、提高学生自主习德能力等方面成效显著。

近年来，首师大附中永定分校在教育增值评价中表现抢眼，中、高考成绩连年攀升。高考连续三年成倍成长，2016年，该校本科上线率达93.6%。一本上线率取得较2015年翻两番的佳绩。该校同学林子豪夺得门头沟区文科最高分，另外有四人跻身全区前十名。初中各科成绩均在全区位列前茅。

另外，学生竞赛成果丰硕。去年12月，在全国物理趣味邀请赛中，该校学生荣获1个一等奖、1个二等奖和团体一等奖的好成绩。今年8月，在全国英语能力竞赛中，该校许晓涵同学荣获北京市英语能力竞赛一等奖，全国比赛二等奖（北京市前三名）。

2014年和2015年，在北京市中学生体质健康测试赛中，该校学生均获得北京市前两名。同时，还在北京市青少年运动会摘得多块金牌。

作为一所市级体育传统校，该校在柔道、射击、赛艇、跆拳道等项目上达到全市领先水平。2016年，学校被评为全国青少年校园示范校。在全市校园班级足球联赛中，该校还一举夺得北京市亚军。

作为北京市艺术特色校，目前首师大附中永定分校建成了一流的书画院，通过书画院培育美术特色，提升学生的艺术素养。在北京市第十九届学生艺术节中，姜依萍同学荣获京剧表演金奖，王嘉文同学获绘画金奖。

在学生创新素养和能力培养上，首师大附中永定分校成绩也很突出。近年来，该校成立了门头沟区“地球科学创新人才培养协作体”；与中国地质博物馆正式签署馆校共建协议；建设北京市开放式重点实验室。

该校连续三年均有学生入选北京市正式翱翔学员，同时依托雏鹰建言活动和翱翔时事论坛等创新平台，强化学生创新能力。2015年入选北京市“初中开放性科学实践活动资源单位”，成为北京市初中学生进行开放性科学实践活动的开放平台，在过去的一年里，有来自全市各个区县5000余名学生来该校选修科学实践活动课程。

随着市、区一系列教育优质均衡发展的举措实施，在首师大附中本部的帮助和支持下，首师大附中永定分校这所昔日的农村薄弱校逐渐步入了良性发展的轨道，实现跨越式发展。

该校2014年跻身北京市优质中学行列，先后被评为北京市信息技术先进校、北京市体育传统学校、北京市艺术特色校、北京市重点开放实验室建设校、北京市初中开放性科学实践活动资源单位、北京市综合素质评价先进校。目前，学校取得外聘专家、接受外国学生的资质，并独立设计了自身的国际课程体现，国际化水平进一步提高，学校特色化发展的品质不断提升。