教育部日前召开教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会，介绍义务教育阶段的有关情况。 、进城务工人员随迁子女、学生减负、教育公平、等这些问题可是和大家息息相关，那以后针对这几点的改革会朝方向是哪里？

 

1、

 

曾几何时，由于义务教育优质资源的不均衡，“择校”成了家长的心病、学生的负担……

 

基础一司司长王定华表示，择校热需标本兼治。“首先要继续推进义务教育均衡发展，鼓励有条件的地区试行市域均衡，同时通过学校联盟、集团化办学、划分大学区等方式，迅速扩大优质教学资源，这是根本之策。”

 

王定华透露，教育部正在考虑推行多校划片，也就是一个小区对应多个小学初中。“我们一方面通过这种方式为 降温，另一方面加大查处力度，及时曝光择校现象，务必把就近入学落到实处。”王定华说。

 

2、进城务工人员随迁子女上学

 

教育部发布《教育规划纲要（2010－2020年）》中期评估报告显示：2013和2014年全国随迁子女进入公办学校就学的学生比例均保持在80%以上。

 

19个重点大城市学生就近入学比例：公办小学达到97.9%，公办初中达到95.4%。2009至2014年，农村小学和初中生均公共财政预算公用经费支出分别增长了2.04倍和1.06倍，义务教育经费保障水平不断提高。 

 

而针对居住证制度实施之后，进城务工人员随迁子女的上学问题，王定华表示，居住证制度实施之后会给当前的招生制度和秩序带来一定的冲击，教育部门要做好准备，提前应对，“只要是国家顶层上要求居住证持有者享有的公共服务，教育部将执行；对于地方制定的政策，也要允许因地制宜。”

 

3、学生减负

 

在老百姓关注度很高的学生减负问题上，评估结果显示小学生减负的效果比较明显。然而，各种课外培训依然是不少家长不能承受之重，更是孩子成长不该有的痛。

 

王定华指出，为学生减负要打“组合拳”，一要转变家长观念，不要让孩子在儿童时代、幼儿时代知识增多、兴趣湮灭，这样对孩子一生成长不利，要形成正确的成人观、成才观；二是规定公办教师不得到校外培训机构任职，学校招生时不认补习证书。三是要让更多的培训机构参与到教育部发起的《中小学生校外培训机构自律公约》，能够在培训中贯彻党和国家的教育方针；四是要推进法制建设，在法律目前的空白点、特别是民办教育法律法规制定过程中作出相应规范。

 

据悉，今后教育部门将联合工商、安监、公安等部门加强校外教育辅导机构的审批和管理，合理打造校内外协同推进减负提质的格局。

 

4、教育公平

 

在我国城镇化发展进入关键时期的背景下，义务教育阶段学生在城乡之间流动不断加快，对教育经费的使用提出了新挑战。

 

据王定华介绍，从2016年春季学期开始，国家统一确定城乡义务教育学校生均公用经费基准定额，小学中西部地区每年600元，东部每年650元。初中每年800元，东部每年850元。2017年春季学期开始，城乡义务教育阶段的学生，一律施行“两免一补”政策。实施上述政策对乡村的教育倾斜不减。

 

新的机制实施后，主要受益群体包括：进城务工人员随迁子女，1294.73万人；寄宿制学生，目前是3076.15万人；民办学校就读的学生，享受一定的公共财政支持；农村小规模学校学生，惠及500多万；特殊教育学生，资助力度相当于正常学生的8倍。