近日，北京市教委有关负责人撰文解读北京教育“深综改”基于“供给侧结构性改革”的整体改革思路时表示，此次以考试和评价作为切入点来带动基础教育整体改革，旨在真正尊重教师和家长的消费习惯，在考试供给侧给不同类型的孩子都有发挥的空间，使不同学生都有增量。
作为整体改革的重要内容之一，教学与考试内容的重大变化尤为值得关注。该文指出，北京的新中考方案充分尊重学生的个性化发展，强调让学生有更多的学习选择，让每个学生都有好的一面以及优势的展示机会。
新中考方案有以下几个关键点：一是从“选拔”到“选择”的变化，实现从只注重录取分数到“尊重学生的个性爱好”的转变。二是全方位的“选择”体验，即更关注科目与赋分的可选择性、题目的可选择性以及答案的开放性。三是从“一考定终身，只拼纸和笔”，到“关注平时，关注实践”。考试内容的变化主要体现在以下四方面。
北京小升初网小编将结合2015年北京中考命题以及2016年中考考试说明的具体变化，为各位家长解读新轮中考改革在考试内容中所凸显的四大变化：
把社会主义核心价值观和传统文化教（考）出来。
“比如传递积极向上的正能量，和古人刚健自强、与人为善等思想精髓；从一些红色经典、历史题材作品中出题，从日常生活中的节日、节气、琴棋书画、笔墨纸砚等知识中出题。”
以2015年中考题为例，数学考题中涉及养心殿的坐标、脸谱是轴对称还是中心对称图形等问题；英语的中高考作文都与传统文化有关联，如用英文介绍划龙舟、介绍捏面人的连环画、介绍北京申办冬奥会的优势等。
书法、匾额、对联、兵法、连环画、京剧、古代文言名篇、古代文学名著……这些中华优秀传统文化的门类，在2015年中考语文试卷中都有所体现。
去年中考语文试题中加大了对中外经典文学作品，特别是红色经典的考查力度。从数量看，考查涉及到鲁迅的相关作品、都德的小说《最后一课》等，共18种之多，题材和体裁各异。
社会主义核心价值观和优秀传统文化还渗透在中考物理考题中，如“完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50S”，要求考生对祖国的国歌十分熟悉；科普阅读题《探海神器——“蛟龙”号》的阅读材料洋溢着民族自豪感和科技工作者追求中国梦的豪情，这些题均是在物理学科教学中渗透德育。
在2015年中考化学试卷中，首次使用了连环画的阅读形式，形式新颖活泼，符合中学生审美情趣和心理特点，为学生所喜闻乐见。同时，连环画的形式贴合现代信息传播的特点，让学生感受到信息获取的新途径。
从2016年语文学科《考试说明》中可以看出，今年中考更加重视对中华民族优秀传统文化的理解与传承，最大变化就是名著阅读将独立成板块，分值从去年的7分增至10分。
把学生的课堂表现教（考）出来。
“试题要把课堂学习过程、学生的发问、生师的互动考出来；要设计开放性试题，不考对和错，而是考查理解的深和浅，让学生尽情思考，展现他的思维过程。”
比如，开放性试题是2015年中考数学的一大特色。专家表示，考试中安排开放性试题，供学生选择不同的解决策略，为学生提供弹性的发展空间，让不同水平、不同层次的学生都能充分发挥。
比如2015年的试题让学生预测当年北京市轨道交通日均客运量；选择合适的统计图表直观表示数据信息；写出探究思路不用计算结果等，都是让学生根据所学的知识和生活经验，选择一种自己认为正确的解题策略，题目的开放不仅带来答案的不唯一，最重要的是照顾了学生的差异，为学生的多样化思考方式提供了开放空间。只要学生解决问题的方法言之有据就符合答题的要求，这样的考题减少了运算量，也加强了对不同层次学生思维水平的区分。
值得关注的是，2016年中考名著阅读篇目共9篇，在《论语》《三国演义》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》和《红岩》基础上，新增《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》两篇。《海底两万里》作为科幻小说首次入选《中考说明》的阅读篇目中。
此外，提出对名著阅读的具体要求，由关注“作品内容”“主要人物”“作品思想意义和价值取向”，到对作品“有自己独特的感受和体验”“获得对自然、社会、人生的有益启示”，关注考生阅读和思维的过程。
在“参考样题”中，继续保持大、小作文的选择性，情境作文部分样题替换为2015年中考以名著阅读、社会大课堂为背景的“二选一”类试题，与大作文的选择性一致，为不同特点的考生搭建展示舞台，鼓励考生创意表达。
大作文一直是中考语文“重头戏”。2016年40分的大作文第一次增加了缩写、扩写和改写要求，包括能从文章中提取主要信息，进行缩写等。评分标准增加了对想象力的评价，样题增加了“阅读连环画，发挥想象，以‘邯郸学步’为题或自拟题目，扩写一篇600至800字的故事”。
把学生的基础和积累教（考）出来。
“要重视基础，考查基础知识的扎实、宽厚；题目可以源于家庭、社会，与生活结合起来，让学生感觉所学的知识是有用的，能够解决现实中的问题，能解释生活现象。各学科要充分关注学生在校生活实际，如10%的社会实践课程、科学动手实践活动课程、社会大课堂‘四个一’工程等。”
比如，在2015年中考化学卷中，则以连环画形式记录了雯雯参观中国地质博物馆的一天。以雯雯一天的参观为线索，把食品中的营养素、服装用具等生活用品的材料分类、安全常识、矿石资源的化学成分及工业用途、矿石冶炼和资源回收利用问题联系起来。中考物理题中，也增加了学生走进社会，如科技馆，天坛等场所的事例。
专家认为，在去年北京中高考的考题设置中，有意引导学生参与社会实践，引导教学组织社会实践，有利于引导学生关注社会实践。试题设计既有实践，也有创新。实践性表现在要求学生结合个人体验，自己实践的感受撰写推荐词。创新性表现在这种试题形式是以前没有考过的，也给学生创新提供了机会。
2015年中考语文试卷小作文的题目之一是让考生写参观博物馆的感受，这不仅与考生的实际生活紧密结合，同时也体现了让学生走出课本、走出家门、走进社会大课堂的宗旨。此外，在阅读文言文后的启示以及阅读议论文后的理解中，也体现了与实际生活的联系。
而在物理考卷中，一道选择题要求估测播放一遍国歌需要多少秒、一个鸡蛋的大致重量等，都要求考生联系实际生活。
在2016年中考考试说明中，英语学科的最大变化体现在作文上。作文新增一个关于“分享”话题的示例。据分析，英语写作题将更加强调语言的综合应用，可能会从环保、交通等社会热点、传统文化及北京特色文化等方面出题。
市教育考试院有关负责人近日表示，2016年的中考还会涉及博物馆的内容。“不要求把博物馆仔仔细细都看一遍，而是要看学生感兴趣的地方，知识能应用的地方。”
把能力教（考）出来。
“试题要注意考学生的思维，考查九年基础知识的掌握能力，而非做题的能力；改造难题，不让学生把能力固化到做题上；试题要引导教学的走向，使得教学聚焦思维方法的培养，而不是简单地让学生做难题。”
2015年中考命题难度降低，将学科的基本素养作为考查重点，侧重考查对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点，体现学生九年义务教育阶段的学习成果。
比如，今年中考英语试题从整体上降低了难题的比例，更加注重基础知识和基本技能的考查。试题在确保难度基本稳定的前提下，适当增加了阅读量，在语篇材料的选择上兼顾了语言的人文性和工具性。
2015年中考作文第二题，与北京高考卷一脉相承，均是阅读和写作的大融合。中考生在读完《超级智能住宅》这篇科幻小说后，要续写一篇主题、情节等与原小说一致的作文。对此专家分析说，这种新题型让习惯于写“模式化”作文的学生没有了立足之地，某些培训班打着所谓“作文速成”、靠教授某几类作文写作技巧来取胜已经没有了“市场”。
值得关注的还有，2015年中考物理试卷中，文字量较往年有所增加，这也要求在今后的教学中，老师进一步增强信息量，着重训练学生的阅读能力、分析能力。专家表示，考试考的是学生九年的知识积累，重在平时，校外一些培训机构的考前突击更行不通了。
2016年物理学科《考试说明》对题型进行了微调，将“填空题”拆散到其他题型中。同时，各题型赋分也有所调整，计算题“电学应用题”及“滑轮压轴题”减少分值至6分，比去年减少2分。实验探究题增加分值至48分，比去年增加10分。
专家分析，这一变化体现了降低难度，减轻过重课业负担的改革趋势，突出对实验探究能力的重视。
市教育考试院有关负责人表示，学生没有理科阅读的能力，光会做题有什么用？信息搜集的能力在理科也是非常重要的。考试院希望中考考生能通过文字来理解理科的知识背景，再到解题，完成学生的认知链。
此外，对于去年中考考查的一些常识性问题，如估算国歌播放时长、灯管长度等，考试院有关负责人表示，希望用常识做背景，引导学生用所学知识解释身边的生活和问题。把学习的东西进行使用，变成习惯性的行为。
