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北京四中马景林校长2022-2023学年开学典礼:秩序与活力

2022-09-01 14:57|编辑: 苗子|阅读: 1056

摘要

北京四中马景林校长2022-2023学年开学典礼至致辞主题:秩序与活力,提到何谓「秩序」?何谓「活力」?秩序与活力关系如何?与学校生活有什么关系……

9月1日,北京四中马景林校长2022-2023学年开学典礼致辞,详情见下,随北京小升初网了解一下:

秩序与活力

——献给建校115年的北京四中

尊敬的各位来宾,亲爱的老师、同学们:

大家好!

从夏日炎炎到秋高气爽,就是假期的结束,新学期的开始。我们今天迎来了1400余名新高一和新初一的新同学,加入到四中的大家庭之中,欢迎你们!你们是四中新鲜的血液,也一定是未来四中的骄傲。期待你们在这里每一天都快乐,每一天都进步一点点,离你们的理想目标更近一点点。

大自然是神秘的,一年四季更替就是如此:萌芽的春变成绿荫的夏,凋零的秋变成枯寂的冬,如此这般轮回往复。我们北京四中已经走过了115个春秋,迎来了我们的115周年校庆。

历经百年,有过起伏,但始终优秀的四中,凭借的是自身强大的文化力量,和成千上万四中人辛勤的努力。还有其更深层次的原因:四中始终存在一种特殊的「秩序」,也从来不缺乏活力,更难能可贵的是很好地平衡了秩序与活力的关系。为此,我以一篇《秩序与活力》,作为今天讲话的题目,也以此献给我们最热爱的四中,祝贺她的115周年生日快乐,更希望与同学们共勉。

何谓「秩序」?何谓「活力」?秩序与活力关系如何?又与我们的学校生活有什么关系呢?

秩序

我们知道,人类社会有许多规划,规则组合构成了秩序,它是人类有意识地设计和创造出来的,比如法律、法规、规定、规则、纪律、要求、政策等等,它有一定的强制性。但也有哲学家认为:除了人为设计出来的秩序之外,还有自然生成的规则、自发演化出来的秩序,可以称之为「自发秩序」。比如乡间小路的形成,有些语言规则的形成,包括法律,在很多时候是把已经自发形成的规则表达为规范而明确的法律文件。

那么在我们的学校中呢,也同样存在着各种各样的制度要求、规则纪律,甚至还有处罚条例,来维护着学校的秩序:比如课堂、礼堂集会、食堂就餐、操场上操,以及外出时的各种场景下,我们都渴望秩序井然。学校也在努力地在教育教学和保障方面能够建立起更加有序的状态,力争使一切有章可循。这无可厚非,但是同学们在有序的状态下,也可能会感受到压迫感和「被动」的滋味,有时候甚至会滋生「对抗」的情绪。

其实,老师们在希望你们保持安静的同时,同样希望你们在球场上自由释放,课堂上畅所欲言,面对镜头可以真实地表达。不是想怎样就怎样,而是该怎样就怎样。

其实,老师们希望听到你清脆的问候,也接受互不打扰的默默点头致意,后者也许更能代表四中师生关系的优雅。

其实,在同学们偶尔触犯规则时,老师们不希望拿着条文去和你对话,相比较你被动地承认错误,更期待你的自省。

其实,老师们希望用尽教育科学的手段方法教会你、引导你,却也深知师生本是学习的共同体,自主学习是老师要重点培养你的能力,更是你「独闯天涯」的真本事。

其实,老师希望带你看到世间万象的真实,但更在意获取真相的方法。有时候,老师们宁愿你永远不知道真相,也绝不会去伤害常识与公序良俗。

在众多的「其实」中,蕴藏着教育的规律与原则。它不是简单地提醒同学们:在享受秩序的同时,也要维护秩序。而是希望同学们的群体文化中,个体的认识和行为表现有更多「自发秩序」性质的东西。当然,我们也更期待学校在诸多的规则中,珍视同学们这种「自发秩序」,适当降低人为的、强硬的对秩序的主观规划和设计。这才有可能实现我们追求的「情理交融」,才可能实现四中的高品质,才可能在秩序中保持活力。同学们,我们共同努力吧!

活力

我们了解了身边的「秩序」,又何谓「活力」呢?活力是指旺盛的生命力,指行动上、思想上或表达上的生动性,指朝气蓬勃,富有生气。一个人最具魅力的地方就是有活力,一所学校最能体现活力的地方就是创新。

作为个体,我们同学的活力体现在体力、想象力和实践力上。身体的活力要靠锻炼才能激发出来,为此,我们不应仅满足于课间操,仅满足于每天一节体育课,而是要在课后继续相应的锻炼:要像完成体育的作业一样,认真挖掘自己真心喜欢的1-2项运动,经常坚持。我们还应该树立健康第一的思想,科学作息,保障睡眠,合理使用手机,远离伤害健康的坏习惯。只有这样,才能确保健康,保持活力。

除了身体的活力,我们还应保持思维上的活力,也就是想象力。想象指的是能够将并未展现在我们感官里的东西带入思维,是包括了形象的、虚构的、假想的精神体验。想象可以令我们跳出时空限制,用不同的视角审视现实,也可以预见不同的未来。拥有想象力,是人类与地球上其他生命的根本区别。

但在具体的学校生活里,该如何发挥我们的想象力呢?一是要勤于观察,现实世界是想象力的基础;二是要努力实现所学知识与实际生活的结合,生活中的细节同样会帮我们发挥想象力;三是要结合自己的兴趣,实实在在地参与一项相关的研究项目,持久地学习和研究,会更深层次地激发你的想象力。如果我们能把自己的想象力付诸实践,也就实现了创造的过程。

试想一下,如果你的身上有充沛的体力,丰富的想象力,和实践能力,你就一定是一个充满活力,富有创造力的人。

作为一所学校,活力就体现在创造力上。从某种程度上讲,个体有活力,会增加集体的活力。但个体的幸运是,能生活在可以激发自身活力的集体中,四中应该成为这样的地方。条件有五条,需要咱们师生共同努力!

一是教师队伍要有活力,态度积极向上,肯于研究问题,乐于用研究的姿态,又充满爱心地去解决学校教育中的问题。老师是什么样的状态,学生就会是什么样的状态。所以教师队伍富有活力是关键。

二是可以为同学提供符合需要的课程体系,和能够激发自主想象力的课上课下教学机制。课程和课堂与学生的学习生活最紧密,也是激发学生活力的最重要的两条因素。

三是可以为同学们提供丰富多彩、厚重持久的校园生活。这样的校园生活不是为了外显的活力,而是为激发活力的形式手段。这样的校园生活不仅需要同学们的积极参与,还希望同学们参与组织与设计,组成相应的社团,自主地开展,学校一定会大力支持。

四是提供更加宽容的自主管理平台,这方面需要学生会、团委、班干部的齐心努力,也需要学校整体的宽容环境。

五是要有多元的评价体系,为学生们的不同发展保驾护航,这也是确保活力的关键。

我想:如果能较好地做到这五点,不仅可以激发同学们的活力,也会使学校自身的活力大大提升,成为一所有创造力的学校。

关系

我们知道了什么是秩序与活力,还要搞清楚这两者的关系:秩序是基础,活力是目标。这两者的关系有个绕不开的话题,就是个体与群体的问题。抛开个体与群体的其他关系,最关键的就是:强调个体活力的时候,整体的秩序不能被破坏;在强调整体秩序的时候,个体的活力必须被保护。只有在秩序与活力实现某种平衡的时候,个体与群体才能都获得发展。

这里暗含一个条件,就是同学们和学校的管理者要有高度的理性思考,确保高质量的秩序和活力。我们的四中,历经115年而不断发展,就得益于此。今天的我们,需更加努力,方可持续。

开学之日,也想和我们的同事、老师们讲几句话:我们要一起「学会进入同学们的生命世界,习惯于与他们并肩同行,可能是实现生命超越的重要途径,甚至是必经路径。一旦谁踏入此路径,谁就可能与通向幸福人生的机缘幸会:为那些光明俊伟的人所吸引、所打动、所唤醒」,这也正是古人常说的君子之乐。

与此同时,我们作为教育工作者,还要试着改变教育中的不美好,让教育美好起来;改变教育生活中的生命,让每一个活泼的生命强健幸福起来。在此过程中,我们个人精神的热度,灵魂的温度,是对生活与工作中困惑的唯一良药,也是对教育保有勇气和信心的动力。亲爱的同事们,我们彼此温暖,并肩而行,我们四中教育人承担着不一样的使命。

亲爱的老师、同学们,我们要特别感谢为开学典礼付出辛勤劳动的物业师傅们!感谢为各校区的顺利开学日夜辛劳的工人师傅们!

最后,祝我们最热爱的四中,115周年校庆快乐!

谢谢!

延伸阅读:

点击查看>>2022秋季北京中小学开学信息汇总(开学时间/开学变化/关注事件)

点击查看>>2022西城小升初入学信息汇总(入学政策、条件、途径、跨区等)

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