2016-2020年期间，北京市中小学将设置专门课时用于法治教育，其中，小学高年级法治教育内容占道德与法治课的比重不少于三分之一，中高考适当增加法治内容。

　　法治教育有专门课时

　　《北京教育系统法治宣传教育第七个五年规划(2016—2020年)》日前印发。“七五”普法期间，学生法治教育综合情况将作为对学校年度考核的重要内容，并与学生的操行评定挂钩。在中考、高考中适当增加法治知识内容，将宪法知识、社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生知识和综合素质评价范围。

　　未来几年，本市小学低年级将在道德与法治课中设置法治教育专门课时，小学高年级法治教育内容占道德与法治课的比重原则上不少于三分之一。初中阶段采取道德与法治课中设置专门教学单元或集中以专册方式实施教学。高中教育阶段在思想政治课设置专门的课程模块，可采取分册方式，将法治教育作为思想政治课的独立组成部分，或加大法治教育选修课的课时。高等教育阶段把法治教育纳入通识教育范畴，开设法治基础课或其他相关课程作为公共必修课。

　　此外，还鼓励各区、学校在地方课程或校本课程中设置法治知识课，可采用必修或选修模式。

　　每学期安排法治实践

　　除在课堂上学习法治课程外，学生可以在丰富的活动中感受法治精髓。根据规划，本市将实现模拟法庭教育全市各级各类学校全覆盖，确保每所学校每学期至少组织1次模拟法庭教育。同时，整合社会资源，创新服务方式，在每个区至少建立1所市级法治教育实践基地。

　　各校将利用开学第一课、班队会、社会实践、毕业仪式等时机，将法治教育的内容“润物细无声”地渗透。交通、消防、防控校园欺凌、禁毒、反恐、国防、知识产权等专题教育都要通过丰富多彩的活动提高学生的认知。

　　同时，法治教育还要“引进来”。各校要积极开展校外法治教育。每所学校每学期要开展一次法治实践教育活动。初中学生每学期综合社会实践活动中至少安排一次法治教育活动。

　　配齐法治教育课教师

　　根据计划，在“七五”期间每所中小学要配备1至2名专任或兼任法治教育课教师，鼓励有条件的学校录用法学专业本科及以上毕业生担任法治教育专职老师。此外，中小学还将实施法治教育教师专业素质提升计划，确保每市每所小学至少有1名教师接受100学时以上的系统法律知识培训。

　　要注意的是，“七五”普法期间还将学生法治教育综合情况作为对学校年度考核的重要内容，与学生的操行评定挂钩，甚至在中、高考中都会增加法治知识内容，将宪法知识、社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生知识和综合素质评价范围。