9月1日,北京市一所优质学校中国人民大学附属中学丰台学校迎来首批小主人,160左右小学新生进校上课。目前，学校十三座独立楼完成封顶，小学部正式投入使用。该校为十二年纵向贯通培养，据校方有关负责人透露，初步计划，2018招初中生，2019年招收高中生。根据规划，整个学校在校生规模可达3120人。
新校长：人大附特级教师担任校长
人大附中丰台学校在丰台区教委的关心和推动下，在以刘彭芝为校长的人大附中联合总校的支持与帮助下，学校于2016年3月2日正式成立。同时，人大附中联合总校派出人大附中副校长、常年主抓高三毕业班教学工作的数学特级教师汤步斌担任校长，派出人大附中常年主管行政工作的校内行政副校长柳顺姬担任书记，全面负责人大附中丰台学校各项建设工作。目前各项筹备、建设工作已全面展开。
新班级：全校共设72个教学班
人大附中丰台学校由丰台区政府负责组织建设，人大附中负责办校。学校建设规模远远超过一般标准的学校规模，为学校未来留有足够的发展空间。学校位于丰台区王佐镇魏各庄云岗西路、丰台区青龙湖公园校园附近，校内绿化率高，绿化面积超过30000平方米；且校园北侧墙外是30000多平方米的林地，西侧墙外是水域和绿地，校内外自然环境优越。
完全中学建设用地面积80000平方米，建筑面积96950平方米；小学建设用地面积26700平方米，建筑面积36350平方米。整个学校建设用地面积106700平方米，建筑面积为133300平方米。完全中学可以设置48个教学班，初中24班，每班45人，高中24班，每班45人，学生总数2160人；小学设置24个教学班，每班40人，学生总数960人。配有教师宿舍和学生宿舍，有单间公寓和一居室套间，建有可容纳1600余名学生住宿的宿舍楼。
新师资：新老师与本部 结成“师徒关系”
教师是学校最好的名片，人大附丰台学校将人才队伍建设作为学校可持续发展的重点工作。学校现已招聘、调入教师共五十余名，教师队伍研究生所占比重大， 毕业生所占比例高，教师队伍老中青年龄段搭配合理，利于相互交流学习。现有部分特级教师、海淀区骨干教师，已招录的应届毕业生包括清华大学、北京大学、北京师范大学等全国 优秀硕士、博士研究生。学校将持续面向全国及北京市各区公开招聘各学科骨干教师及优秀教师，所有招录的教师现已在人大附中本部或人大附中实验小学带班上课，跟岗学习，并得到学校领导及同事的好评，将为进入人大附中丰台学校开展教育教学、科研等工作奠定基础。随着小学部的开班，目前有28名教师在人大附中丰台学校小学部工作教学。
培养“三对接”模式：一是对接本部培养模式：人大附中丰台学校各个学科新老师，全都与本部 结成“师徒关系”，签订协议。从钻研教材、备课、课堂教学，“师傅”全程参与指导。二是对接海淀区教委培养：新教师培训及考核、进修、公开课观摩。三是对接丰台区教委培养：今年年初启动了丰台区“十三五”教师培训工作大会，今年新招聘的小学部教师将参加丰台区教委组织的新教师培训，其他教师将继续进行教研活动。
新课程：形成综合开放的课程结构
以素养为中心，完善学校的课程建设。根据教育部颁发的《中国学生核心素养》文件精神，将从“人文素养、科技素养、艺术审美、体质健康、国际交流”等方面，同时，顺应学生的成长规律，努力创建适合每一位学生发展的课程框架体系，形成科学合理，文理兼容，丰富多彩，综合开放的课程结构。学校的总体思路是：一个宗旨，育人为本，实现人的终身发展；两个遵循，遵循教育规律，遵循人才成长规律；三个层级，从学生的发展角度来看，分为基础、发展课程层级。从学生的服务体系来看，分为必修课、选修课和个性化服务课程。从教学课程的空间来看，分为校内课程，校外课程和云课程。而其中最重要的一个分级就是基础类、发展类。满足学生多元发展的分类课程：主要包括数理方向课程、理工方向课程、人文方向课程、拔尖创新人才早期培养课程、选择就读国外大学的中外项目课程等。此外，还有国家课程、地方课程、校本课程、创新人才培养课程、大学先修课程，条件成熟后，将开设国际合作课程，加强国际学校交流合作。
小学部以“儒雅•活力”教育为学校特色，体现师生的内儒外雅，朝气蓬勃。鼓励教师爱岗敬业，强调教师的主观能动性，鼓励教师自我管理、自我发展、自我超越。与中学部全面贯通培养。
学校的教育是为学生终身发展打基础的教育，注重学生习惯的养成，促进学生适应社会发展的能力。
新目标：打造一所面向未来的北京示范性学校
人大附中丰台学校不仅十二年纵向贯通，而且与人大附中本部横向对接。完全秉承人大附中的教育思想、办学理念及培养目标，在教学管理、课程设置、教师队伍建设等方面传承并借鉴人大附中的办学经验，努力创办“国内领先，国际一流”的学校。
人大附中丰台学校将继续传承和发扬人大附中办学优势，并结合丰台地区教育的实际，形成学校的办学目标：打造一所面向未来的北京示范性学校。学校将以“敦品励学 至善至美”为校训；营造“崇德 博学 求实 创新”的校风；树立“弘毅博学以立身 关爱润泽以育人”的教风；形成“博学致远 勤勉自强”的学风。
