一位家长对小升初的总结

  小升初的战役接近尾声了,结果自然是几家欢乐几家愁。按说自己的孩子考上一所理想学校的实验班,应该高兴,可作为家长,却怎么也高兴不起来。
   
  回想整个小升初的过程,实际上是对教委、学校、家长、学生的一个折磨的过程。为什么这么说,请看:对教委来说,要维护素质教育的初衷,所以严厉地叫停了各种杯赛、培训班,但如何升初中,却迟迟下不来政策,说明教委的犹豫、彷徨。

  对那些重点学校,以前有各种杯赛成绩垫底,可以毫不费力的选出“好”学生,今年,政府虽然允许选拔,又不给选拔搭台,只能是自搭台,自唱戏,吃苦费力不说,还被人垢病:有被骂招生思路混乱的,有被骂暗箱操作的,有被骂出题太偏的,有干脆被骂就凭一、两个小时的考试来决定孩子的命运是不负责任的,等等。其实学校也是一肚子苦水,想选好孩子,却不知道怎么选。

  对家长,更是痛苦不堪,我们作为当事人,感触良多。请看我们的经历:早早的就关注市教委、区教委、各 的招生政策,分析各校的排名,瞄准目标,然后根据各校的要求,组织材料。

  比如我吧,早在三月初,就将孩子四至六年级的各种获奖证书、综合评价手册等等资料用电脑扫描,再请学校写推荐信,还嫌不够,自己有亲自上阵,声情并茂地为孩子写推销材料,先晓之以理,说我们孩子多么优秀,放弃他多么可惜,然后动之以情,说我们对你们学校多么仰慕,请给一个面试的机会等等,不怕肉麻,也不怕被人直接仍进垃圾堆。然后找彩色打印机把所有材料打印,按照商务标书的水准装订成册,以备查验。除了案头工作,公关工作也少不了,对瞄准的目标拼命通过各种关系打探虚实,与过来人或其他家长串通情报,争取做到心中有数,然后根据各目标公布的时间,安排时间表,按时去参加咨询、按人家的要求修改材料,然后盯着时间报名、拎着孩子赶场似的考试。

  接下来就更是难熬,竖起耳朵聆听各学校的录取情况。如果同时录取,就免不了在各校中做取舍,网上讨论最多的是“××和××哪个好?”自然免不了一番比对,如果大家对各校意见不一,更是诚惶诚恐,害怕一失足成千古恨。最难过的是:同时考了几所学校,来录取通知最快的往往是你的备选名单中最靠后的,如果交钱签协议,那么就可能错过更好的学校了,如果放弃了,又怕鸡飞蛋打,连兜底的都没有了。真个是寝食不安,夜不能寐。

  这么折腾下来,离疯狂已经不远了。就是没疯也变成话唠,变成祥林嫂,到处絮叨我们的难处,到处总结“要是早几年我们干了什么就好了,唉。”我们容易嘛我们!

  可怜我们无辜的孩子,也要在这场战争中充当战士的角色,不仅要作为主角在各类培训班磨刀擦枪地操练后到各个考场拼杀,还要跟着大人们或喜或悲,考完试,得承受着大人们的眼色,检讨着自己以前没有好好听大人的话,没好好学奥数,没好好学英文,承受着现在考不好可能要耽误一辈子的负担。还要打探同学们都考上哪哪了,感受着失落、不服等等各种情绪。好在小孩子胸无城府,一会儿就过去了,但愿不会落下后遗症。

  小升初,这么折腾为哪般?总结起来,我认为,小升初已经演变成素质教育与应试教育夹缝中的怪胎!

  我们国家实行的是义务教育,从我个人来说,完全赞同教委在小学阶段推行素质教育的做法,我不愿让我的孩子成为一个做题机器,想让他拥有一个快乐的童年,能够在宽松的氛围中充分发现他的兴趣、培养他的特长。同时也希望普通人家的孩子能有着同等的受教育的机会,不会因为钱的原因输在起跑线上。

  可是,可是,小学的素质教育有什么用,因为到了中考、高考,完全凭的是实力,完全按“分”说话!就是你会拉小提琴、游泳游出了健将,也会量化为“分”!除非当专业运动员并拿了冠军,否则想上大学,没门!

  既然要应付中考时的竞争,那么谁都不愿输在起跑线上。可是,起跑线在哪儿呢?按照教委的意图,起跑线应该在初中阶段,可是,这条起跑线却被人为地拉到了小学,甚至拉到了幼儿园。我已经听说不少幼儿园已经开设了英语课、数学课。谁都不愿输,谁都得早跑,没办法,你不跑,等你想跑的时候已经发现落下一大截了。

   家长们无奈地动员孩子放弃玩耍的时间抢夺起跑线,孩子们喊累,家长们也在“给孩子一个快乐童年”和“一分耕耘一分收获”的矛盾中挣扎。我们的孩子在这夹缝中被挤压得已经快失去了快乐童年,现在的孩子个个身怀绝技,会做一道道绕脖子的数学题,揣着据说达到高中毕业水平的公共英语二级证书,抱着从国际、全国、省市级到区级各级别不等的一摞证书,而孩子身体状况、心理状况是否健康却少有人关心。我孩子所在班已经有一半以上的孩子戴上了近视镜。

  更为可怕的是,这种抢夺战都是以经济实力为枪弹的,套用一句网络语言,小声问一句:那些考上重点学校的实验班、重点班的孩子哪个没有上过课外班?没上过的请举手。如果说一个都没有可能冤枉了,但我想不会超过10个吧。这种争夺已经把那些贫寒家庭的孩子抛在外面了,这是违背义务教育原则的。现在讲构建和谐社会,连小孩子受教育的机会都不均等,怎么和谐?

  我不是教育家,我也只是一个处于彷徨挣扎中,快变成祥林嫂的普通家长,我可以发现问题,反映问题,希望教育精英们尽快拿出解决问题的有效方法,救孩子于题海中,救家长于疲惫中,救学校于无所适从中,还义务教育的本来面目!

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