10月16日，市教委、市政府教育督导室组织召开中考改革专项督导工作部署会，市委教育工委副书记、市教委主任、市政府教育督导室主任李奕出席并讲话。10月17-19日，全市初中学校500多名责任督学将深入学校一线，对各校落实中考改革情况开展全覆盖专项督导，督促学校开足开齐国家规定课程，指导学校创新课程教学实践、提升教育教学质量。

西城区：聚焦教育教学质量提升，推进课堂教学改革落到实处

“各学科课程有没有开足开齐？跨学科实践课程怎么上？每天1小时的体育活动时间能保障吗？……”在北京师范大学附属中学，西城区挂牌责任督学安彩凰拿着一份“体检单”，通过实地查看、访谈干部师生、进班听课等多种方式了解中考改革后学校在教育教学各方面的新变化。

“按照改革方案，虽然计分科目减少了，但并不是课程也要做‘减法’，反而要在教学质量上做‘加法’，所以课程怎么设计、课时怎么安排都是我们此次督导的重点。”安彩凰介绍。经过翻看材料、进班听课、干部教师访谈，安彩凰表示，“一圈走下来，我感觉学校在各科课程开齐开足的基础上，还开设了有特色的校本课程。学生机械记忆的内容减少了，互动式体验式的内容增多了。”

调整部分科目考试方式，让教师和学生从应试压力中解放出来，让课程教学与学科核心素养对标对表，真正实现教学目标，是此次中考改革的目的。在北师大附中的初二历史课上，历史老师卫刚正在通过“班长是怎么产生”的例子，让全班同学举手模拟表决，来引导学生们理解什么是民主。“中考改革后，学生减少了应试的压力，也减少了机械性的训练，我们可以有更多的时间进行学科素养的教育，还可以探索设计跨学科融合课。”卫刚介绍，在讲民国纪年与公历纪年换算时，老师把历史知识和数学知识结合起来，引导学生跨学科解决问题；讲“妇女缠足”情况时，老师把历史现象和生物、物理知识结合起来，从骨骼、受力等多个角度深入分析缠足对妇女带来的危害……

北师大附中副校长顾咏梅介绍，中考改革方案公布后，学校及时调整教学计划，按照新课标要求扎实开展好学科教学，取消相关学科的每周“统练”测试，进一步丰富实践活动和科学实验；作业形式更加多样化，纸笔的作业少了，更多的是探究类和实践类作业，如小实验、小课题等，“比如像我们生物的话，可以让孩子做个酸奶，做个泡菜等，这些也将作为学生学业评价的一部分。”不用抽出固定的时间专门用于复习机械记忆的内容，更能够放开手脚去探索利于学生成长的课堂教学，“老师有一种‘松绑’的感觉”。

据了解，中考改革政策发布后，西城区教育两委加紧完善配套措施,区级层面加强督导检查，确保所有初中学校严格按照义务教育课程方案开齐开足开好国家规定的各门课程；指导学校在课程体系建设、课程安排、教学组织等方面深入研究，不断完善，推进课堂教学改革落到实处；重点发挥区级教研和校本教研作用，引导历史、地理、生物、化学等科目教师从学科特点和学生认知规律出发，科学设计教学活动，从应试的教学回归到素养的教学，让孩子把更多时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维培养，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，让孩子身心健康、乐学爱学，全面发展。

海淀区：关注教学评一体化设计 优化课堂教学路径，挂牌责任督学入校督导“新中考”落地

实验室全天候面向学生开放；道德与法治学科探索开卷式期末考核；设计地理、生物、体育、劳动等学科融合徒步露营实践活动……在北京理工大学附属中学东校区，海淀区挂牌责任督学胡海波通过查阅资料、深入访谈、进班听课等方式，全面细致了解学校落实中考改革情况。

日前，北京市启动了中考改革专项督导工作，海淀区80余名挂牌责任督学将在10月17-19日，走进海淀区90多个含初中学段的学校（校区），督促学校开足开齐开好国家规定课程，指导学校优化提升教育教学水平。

在理工附中的初二道德与法治课上，老师梅小红通过近期社会热点“四川狗咬女童”事件引出违法行为所违反的三种法律责任，引发了学生的学习兴趣和热烈讨论。“道德与法治的笔试改为开卷后，孩子死记硬背的任务减少了，老师可以更加灵活地设计课堂教学，着重培养孩子的价值判断和综合思维能力。”梅小红说。

在生物课上，同学们把自主性实验“卵壳对卵的作用”的成果和报告带到了实验室，一起探讨卵壳的出现对于动物适应陆地生活环境的作用。“学生们能从考试的约束中解脱出来，不用花大量的时间为了一分两分去计较，能有更多的时间参加实践活动，培养学科思维和学习兴趣。”生物教师迟利敏介绍。“学校的实验室现在全天都对我们开放，我们要是有需要都可以预约去进行自主实验或者小组课题研究。”初二学生告诉记者。

走了一圈下来，胡海波督学感觉学校教育教学上确实有了一些新的变化，“能明显感觉像是生物等学科拓展实验、自主性实验增加了，实践活动类作业增加了，孩子备考的心理负担减轻了。”胡海波说。

“在这次政策驱动下，各学科老师都对学科功能和教育教学定位有了新的认识，学校后期的整体课程建设，包括相应学科的校本课程建设都有了更大的空间和可能。”理工附中东校区教学副校长韩英介绍，学校目前正抓紧研制学校和学科教学的调整方案，调整教学方式，相关学科更加凸显实验教学的特点，学校的实验室全天候面向学生开放，人文类学科设计开展跨学科实践活动；调整作业布置方式，实验报告、课题总结、调研报告等都可以成为作业形式；过程性评价会更大比例地纳入学期总评，道德与法治学科探索开卷考试形式。“无论怎么调整和变化，我们都要夯实学生的学科基础，在此基础上，进一步培养学生的学习热情、研究兴趣及学科思维。”韩英说。

据了解，为确保“新中考”落实落细，打通政策实施的“最后一公里”，海淀区加大治理力度，定期对学校是否开足开齐生物学、化学、历史、地理四个学科课程以及教学质量等情况进行检查和评估；通过各层级教师培训、骨干学带教师引领辐射等方式，带好教师队伍，确保学科教学质量；引导学校抓教与学方式变革，思考学科本质，重新优化课程设计，更加关注学生的核心素养，激发学生的学习兴趣，从应试的课堂回归到素养导向下的课堂，强化学生动手实验的体验性，提升课程的实践性。

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