12月31日，这群酷爱篮球的孩子来到北大附中开启了一段特别的集训生活。体育与教育的融合，在他们身上生发了奇妙的化学反应。

“有一个音乐人的梦想

“钢琴课就非常感兴趣”

“想当一名演员”

“最喜欢戏剧课吧”

……

《国文导读》、《智能钢琴》、《戏剧表演》等带有附中style的课程，以及书院戏剧节、篮球交流赛等校园文化活动，令国青U15北大附中冬训营的球员们不仅身在附中，更“深”在其中。

1月17日，北大附中道尔顿学院《运动心理学》的课堂上，聚精会神听讲的篮球少年们并不知此刻门外正站着前来看望他们的大家长——中国篮球协会主席姚明。篮协主席姚明同篮协党委书记、秘书长白喜林，篮协副秘书长、青少年发展部部长薛云飞前来北大附中看望集训球员，并与北京大学副校长王博、北大附中校长王铮、党委书记王亚章、道尔顿学院院长Spencer Fowler、美国蒙特沃德学院篮球教练Nathan Johnson等就“体育回归教育”这一主题进行了探讨与交流。

他们眼中的“体育与教育”

体育和教育中最重要的在于后一个字，也就是“育”，从这点意义上来说，体育和教育是同源的。体教结合的问题不是单向的，不只是体育需要教育的补充，教育也需要体育这样一种精神。人类对于艺术、体育的追求体现了人类对于未来的追求和想象力，而这样的追求与想象力也塑造了今天的社会。

——中国篮球协会主席 姚明

学以成人，教育的目的是成人，成人不完全等同于成才，成才意味着在某一领域有一定的才能，成人则更意味着对于一个人的全面的发展，更涉及一个人和整个世界的关系。

——北京大学副校长 王博

在我们的教育中，体育本身是很重要的部分，体育运动中所表现的意志品质、身体素质、团队协作、规则意识及对于胜负理解和态度，对于一个人的成长发展而言是非常重要的，也是国家教育改革之中破除唯分数论，提倡全面发展、综合发展的体现。怎么能够有效地将一个学生的整个教育成长和职业生涯发展相结合，附中也在做这样的尝试。

——北大附中校长 王铮

自2010年取消艺体特长生以来，附中从未停止在艺体教育上探索的脚步。秉持多元自主的教育理念，学校致力于为学生创设多元的环境，提供多样的选择，以满足学生个性化的需求。近年来，北大附中引入了中央戏剧学院、北京舞蹈学院等外部资源，为戏剧教育、舞蹈教育提供了专业的供给与支持，带动了艺术教育和文化氛围的发展，形成了独具附中特色的艺术教育模式。继艺术教育模式初步成型后，我们开始探索体育教育多元发展的合作模式。

经过深入交流，篮协同附中达成共识，以此次冬训营为基础，共同携手推进“体育回归教育”。与此同时，北大附中与体育总局、中国篮协也将开展长期合作，共同尝试并探索体育与教育结合的新的机制、新的发展和新的方向。我们相信体育与教育的融合，能够给予青春无限可能。

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