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北京市教委主任解读中考改革:该不该改、能不能改、怎么改

2023-09-26 19:41|编辑: 苗子|阅读: 387

摘要

近几年北京中考实际运行出现了值得关注的情况,此次改革优化考试的方式,也优化考试的计分方式,还将完善学生的升学方式,总体思路是“大减法、小加法,多渠道、新载体”。

9月26日,北京市教委举办北京市高中阶段学校考试招生改革新闻发布会。会上,市委教育工委副书记、市教委主任李奕表示,师生家长和全社会的期待与改革的目标是一致的,那就是把孩子从过重的应试备考中解放出来,不仅仅是记住知识,而是更加关注学科兴趣和思维品质的培养,让孩子成为身心健康、五育并举、全面发展的人才

“其实每一次改革,我们都是在‘该不该改、能不能改、怎么改’中发现问题、审慎研究、稳妥推进。”李奕说,近几年,在中考实际运行中出现了一些值得关注的情况。比如,教师和学生初二提前进入中考备考阶段,在部分科目追求满分的驱动下,存在孩子反复刷题、机械记忆、负担过重的情况;老师也不得不围绕试卷试题设计教学和练习,而无暇顾及应有的课外实践和实验教学等。“事实上,落实党的教育方针、坚持五育并举,培养孩子的学习兴趣和思维品质,是未来国家和社会对人才的真正需求。”李奕说,因此必须发挥考试招生的“指挥棒”作用,以更加科学的评价来引导教师从应试的教学回归到素养的教学,让孩子把更多时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维培养,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力,让孩子身心健康、乐学爱学,全面发展。

李奕表示,此次改革继续落实教育部关于初中学业水平考试“全科开考、全考全用”的要求,以及新课程方案(2022年版)中对“教-学-评”一致性的新要求,突出综合施策和系统思维,既优化考试的方式,也优化考试的计分方式,还将完善学生的升学方式。“我们会以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点,向前影响9年义务教育阶段教育教学改革,落实新课标,提高不同学科学习策略的针对性,聚焦兴趣和思维品质培养;往后撬动高中教育改革,鼓励特色课程建设,让孩子在有更多的选择权和自主发展的空间,激发孩子学习的内生动力,进一步减轻中考的升学压力,提升孩子的获得感和幸福感。”

李奕解读,在怎么改上,本市始终将孩子、家长的实际感受和需求作为改革的落脚点,把孩子放在正中央,总体思路是“大减法、小加法,多渠道、新载体”。其中,“大减法、小加法”说的是学科和考试内容,“多渠道、新载体”指向的是升学方式改革。具体来说,就是减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式;优化考试方式和成绩呈现方式,在考出学生基础知识、兴趣和思维品质上做加法,促进学生身心健康、全面发展;完善多渠道、新载体的招生培养方式,畅通多样化录取路径和多元化升学途径。

延伸阅读:

点击查看>>2025年北京中考改革信息汇总(政策原文、政策解读、改革内容等)

点击查看>>北京市教育委员会关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见

点击查看>>北京中考报名、考试、录取信息汇总

点击查看>>北京市义务教育体育与健康考核评价内容汇总

声明:本文信息来源于北京日报,由北京小升初网团队排版编辑,若有侵权,请联系管理员删除。

北京发布中考最新调整方案 做精“大减法”“小加法”

2024北京中考考试科目、总分值说明(参考版)

2025、2026北京中考考试科目、总分值说明(参考版)

2027、2028北京中考考试科目、总分值说明(参考版)

2029年及以后北京中考考试科目、总分值说明(参考版)

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