10月27日，北京市教委召开全市城乡义务教育学校“手拉手”结对工作现场会。获悉，本市统筹365对义务教育学校开展“手拉手”结对，覆盖全市所有乡镇义务教育学校。同时，统筹考虑支持通州区基础教育质量提升行动计划及回天行动计划有关安排，将通州区及回天地区全部义务教育学校纳入结对帮扶范围。

会上，昌平区教委就区域统筹推进城乡“手拉手”结对工作实施方案进行了解读和经验分享。西城区教委作为城区教育行政部门代表，汇报分享了发挥主城区优质资源辐射带动作用，促进学校间教育资源整合共享的经验做法。

现场，昌平区小汤山中学、西城区北京第三中学；昌平区史各庄中心小学、西城区中古友谊小学；昌平区实验二小、海淀区中关村一小；昌平区阳坊学校、丰台区北京赵登禹学校等四对结对学校代表交流了合作的考虑和具体措施，并进行了现场签约。

据了解，西城区48所中小学校分别与昌平、门头沟、房山、大兴等8个区县的义务教育学校进行“手拉手”教育结对。其中，16所学校与昌平区学校开展“手拉手”教育协作，目前，西城区学校已全部完成与结对校的工作对接，合作协议也在陆续签署中，部分学校在完成协议签订基础上与结对校开展了丰富多彩的共建活动。

西城区教委一级调研员程宏梅介绍：“16对手拉手学校在完成对接工作的基础上，开展了形式多样的教育协作活动。8月底，西城区中古友谊小学与昌平区史各庄中心小学以市教委协议为模板，在资源共享、教育共融方面做了细致规划，签订合作协议并举行了协同共建暨拜师活动，开启了两校合作的新篇章。北京161中学与回龙观分校在暑假期间多次交流，确定在师徒结对、集体教研、优秀生培养等方面开展合作交流。西城区三里河第三小学与昌平区霍营中心小学签订了合作协议，并在国庆节前夕共同开展线上班主任培训。”

“海淀区和昌平区紧密相接，此次与昌平第二实验小学结成手拉手合作校，让我们倍感亲近与亲切。”海淀区中关村一小校长景小霞介绍：“我校将充分发挥特级教师、骨干教师的示范作用和集团校的辐射作用，充分开发利用中关村一小智库，整合科研院所、高等院校，特别是中国教育科学研究院、中国科学院等智力资源，实现课程、课题等多项同步，使智库直接作用于学生的健康成长。手拉手合作期间，还会通过联动研修、协同备课等方式，帮助教师找到专业发展成长点，突破教师发展瓶颈，赋能教师，着力建设高素质、专业化、创新型的教师队伍。”

据了解，市教委已印发《北京市统筹主城区与乡镇义务教育学校“手拉手”结对帮扶工作方案》，统筹365对义务教育学校开展“手拉手”结对，覆盖了全市所有乡镇义务教育学校。同时，统筹考虑支持通州区基础教育质量提升行动计划及回天行动计划有关安排，将通州区及回天地区全部义务教育学校纳入结对帮扶范围。本轮“手拉手”合作将着力发挥城乡要素整合的倍增效应，探索城乡义务教育共同体建设，走出城乡义务教育“共同富裕”的新路径，促进结对学校相互促进，共同发展。

市教委要求，各区教委和学校要深刻认识“手拉手”结对工作对于加快城乡义务教育一体化、推动教育强国建设，以及构建高质量教育体系的重要意义，提高政治站位、站稳人民立场、把握人民愿望，努力解决义务教育发展不平衡、不充分的问题，切实缩小城乡、区域、校际和群体差距。本轮“手拉手”合作将着力发挥城乡要素整合的倍增效应，探索城乡义务教育共同体建设，走出城乡义务教育“共同富裕”的新路径，促进结对学校相互促进，共同发展。

“要把结对工作重点放在学生身上，积极探索开展结对学校间学生学伴关系的建立，创新性设计校际间访学计划、联合培养计划，探索突破校际界限开展学生的交流访问和联合培养，促进更多教育要素和优质资源在城乡学校间有序流动，推动手拉手工作从实际发生向提升学生的实际获得迈出关键一步。”市教委副主任王攀说。

据悉，手拉手学校将以目标为引领，在统筹谋划、顶层设计上下功夫，增强方向感、计划性，又要以问题为着力点，在补短板、强弱项上持续用力，积极探索干部教师队伍一体化建设，扎实推进干部教师的交流轮岗、跟岗学习培训，开展全学段、全学科一体化教研，提升教师教书育人能力和教育教学水平，切实提高结对工作的精准性、实效性。

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