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北医附小:收心有方,开学不慌,假期“收心”指南

2024-02-19 11:36|编辑: 苗子|阅读: 205

摘要

2024北京中小学寒假后春季开学进入倒计时,剩下的时间里,家长帮助孩子要慢慢开始收心,为新学期做准备啦!顺利地 从“寒假模式”转换到“开学模式” ,从容而自信地迎接新学期!

日前,北医附小(北京医科大学附属小学)发布2024年春季开学前假期“收心”指南,学生篇、家长篇皆有,详情见下,随北京小升初网苗子了解一下:

为了让孩子们能顺利地 从“寒假模式”转换到“开学模式” ,从容而自信地迎接新学期!剩下的时间里,要慢慢开始收心,为新学期做准备啦!

学生篇

对于学生来说,能否顺利通过开学过渡期最为关键,只有及时收心并排解开学前的焦虑,才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账,才能跟上新学期的新进程。因此,学生只有做收心主动践行者,才会是最大的受益者。再此提醒学生要从四个方面主动收心。

1.调整作息时间

在假期中一些学生形成的晚睡、晚起等不好的生活习惯,需要我们提前调节,以防出现开学后课堂里的注意力不集中、精神不佳的问题,影响学习状态。不妨在这几天里,按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动,有规律地作息,与上学节奏无缝对接。建议近期尽量少安排娱乐活动,让我们的心慢慢沉静下来。

2.准备好学习用品

开学前,要购置工具书、教辅资料等必要的学习用具,条件允许的学生,可以帮助一些家庭困难的学生,以此来培养他们的社会责任感。低年级学生可以在家长的陪同下准备学习和生活用品,高年级学生要自己将衣服、鞋帽等洗刷干净,做好开学前的各项准备。

3.转移注意力

多数学生假期以休息、娱乐为主,以学习为辅,老师和家长都没有过多干预,开学前,学生对电视节目和游戏往往意犹未尽,此时,学生要接受家长的意见,主动克制自己,把注意力转移到学习上来,查一查哪些作业需要完善,哪些知识还模糊,及时请教同学和老师。作业完成后,可以复习旧知识,预习新学期知识,读一些有用的书籍,以此进行开学前的热身。

4.温故而知新

学生首先要安排时间“温故知新”。如复习上学期学过的英语单词、数学公式等,唤醒大脑里储存的记忆;提前制定一份可行的学习计划,提前预习新学期知识,这也是最重要的环节。

通过预习,可以对自己将要学习的内容有初步了解,从而有重点、有目的地去听课,尤其是自学弄不懂的知识,更要注意老师的分析与推理,学会正确的思维方式,对课文中关键知识点、知识结构可圈可点,可做些笔记。

只要孩子努力地调整,再配合家长机智地引导、老师科学地施教,学生就可以尽快地“收心”,定会以更饱满的热情开始新的征程。

家长篇

家长不仅是孩子的监护人,也是孩子的第一任老师,家长的一言一行都对孩子起到潜移默化的作用。

因此,“收心”工作应从家长做起,以身作则,当好孩子的榜样,同时,要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语,正面引导孩子收心。

1、调整生活作息习惯和饮食习惯

孩子们在寒假里睡了不少懒觉,现在是时候该调整作息,恢复上学模式了:

骤变会加重身体负荷,孩子的作息调整应循序渐进,每天提早10分钟睡或早起;

参考学校的作息时间表,提前让孩子适应,并保证每天有一定时间的户外运动;

除了调作息,饮食的调整也要跟上,尽量以三餐为主,减少零食、夜宵等的摄入。

在此过程中,家长要扮演好引导者、示范者的角色,做到态度坚定且温和。

做好身体状态上的准备,是孩子收心的第一步。

2、回顾假期,整理好心情

每逢开学,一些孩子仍沉浸在假期的欢乐中,上课心不在焉,下课苦恼啥也没学会。为避免以上情况发生,家长应和孩子一起为寒假“收尾”,从心理上为开学做好准备

回顾放假期间的经历体验;

对照之前制定的假期计划,看哪些已经做完,哪些还未完成,及时总结分析;

聊聊学校、老师和同学,增强“准备开学”的心理暗示,激起孩子对新学期的期待。

3、平衡学习和娱乐的时间

每到假期接近尾声,很多孩子都会跟家长提出要求:“我再痛快玩几天,玩够了,开学肯定就能好好学了。”

然而,孩子能够集中注意力的时间很有限。如果快开学了,家长还带孩子疯玩是不可取的。对此,家长可以和孩子商量安排一个合理娱乐时间表,保证孩子合理的“玩的时间”之后,再计划“学的时间”,这样的沟通方式,孩子比较容易接受。

除了做好学与玩的规划,家长还可以试着和孩子谈谈一个关于学习的“真相”:学习有时并不是一件轻松的事情。大部分孩子都很难将学习当作是一件快乐的事,优秀学习成绩的取得,需要孩子能静下心来学习。

要做到这一点,首先是有一个目标,并在实现目标的过程中,努力付出。当孩子取得优秀的成绩,辛苦的努力得到回报时,学习的快乐才会显现出来。

4、看见并理解孩子的情绪

有些孩子面对开学会产生紧张情绪,需要家长主动进行疏导。

在开学前,可以跟孩子谈谈心,暗示孩子具备其他人不具备的优势,以缓解孩子内心的脆弱和不安,强化其在学校里曾经有过的正面的、积极的、带有快感的情绪体验;帮助孩子宣泄个人的不良情绪,以愉悦的心情投入到新的学习生活中去;让其明白,上学期成绩优秀与不优秀已经成为过去,大家又重新回到了起点,新学期情况如何,看谁先调整好心态,最先进入良好的学习状态。

5、制订目标,迎接新学期

对于孩子来说,计划能让原本遥远的目标,具体到每一天、每件事。趁开学前的空余,家长赶紧和孩子一起制定目标和计划:

生活上的目标包括:要养成什么好习惯、要学习什么新技能、要参加什么活动;

学习上的目标包括:每周背多少个单词、每个月读多少本书、哪个学科要提高;

设立目标后,还要制订具体且可行的计划,建议以月、季度,学期为单位回顾反思。

与此同时,家长还应给孩子思路、方法上的指导和帮助,还可以适当设置奖励,让孩子更有动力。

6、允许缓冲阶段

孩子的生理和心理都还未成熟,长假过后,孩子的心理反差大,如果不注意调节就容易出现情绪障碍,如厌学等,但因为孩子年龄毕竟太小,他们自身难以控制和调节这些问题。

家长要理智对待,不必盲目给孩子加压,也不必提前焦虑,允许他们开学后度过一段过渡缓冲期,慢慢适应新学期的生活。

提醒家长朋友们帮孩子收心时,这些常有的“误区”,请务必注意避免

误区1:等开学了孩子就不会这么懒散

一些孩子上课懒散,不愿意按时作息,不愿意认真完成作业,表面看是假期懈怠造成的,根源其实是长期养成的学习习惯、思维观念导致的。

了解了这一点,你就会明白,孩子不是到了学校就会自然改变,关键还是在于平时就要培养起良好的习惯。

误区2:老师比我更会教育孩子

有的家长会说:我不是老师,不懂教育。收心太麻烦了,老师比我更懂教育,等开学了老师一教,孩子自然就有状态了。

可是,如果按照这样的逻辑,班上学生的成绩都应该是一样的。但是实际上呢?孩子的成绩,除了靠老师教、自己努力,家长日常的监督与潜移默化的榜样作用也是影响孩子成绩的重要因素。教育,从来不是哪一方的孤军奋战。

误区3:“紧箍咒式收心”

“马上就要开学啦,你还有这心思看闲书、打游戏,还不赶紧把功课预习一下!”……这些话听上去很耳熟吧?家长从早到晚说得口干舌燥,但往往缺乏效果,还可能引发孩子的抵触情绪。有些孩子适应开学的时间长,若家长一味地说教,只会激化矛盾,还可能把“坏孩子”的意识植根于孩子内心,激发孩子叛逆心理。

误区4:“断崖式收心”

喜欢打的游戏、最爱的篮球,最喜欢的动画片,还没读完的漫画书和小说……一些家长习惯“一刀切”地把孩子喜欢的东西都收起来,甚至将其作为学习的障碍都扔掉,可这样做不仅没能让孩子“收心”,反而更容易激化亲子矛盾。

延伸阅读:

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