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海淀区义教改革实验区工作会暨十一学校一分校教改实验展示会召开

2024-04-07 13:44|编辑: 初初|阅读: 418

摘要

近日,海淀区义务教育教学改革实验区工作会暨北京市十一学校一分校教改实验展示会召开。具体内容随北京小升初网一起来看~

近日,海淀区义务教育教学改革实验区工作会暨北京市十一学校一分校教改实验展示会召开。具体内容随北京小升初网一起来看~

会上,吴谨详细解读了本次义务教育教学改革实验区行动方案的背景、目的、意义及方案特色。《教改实验区行动方案》包括了课程管理、教学改革、评价改革等7个重点领域、20个项目,为海淀教育规划了发展蓝图。海淀区《教改实验区行动方案》的7个具体工作目标——

▫ 课程方案优化和课程标准落地转化

▫以若干重点研究项目撬动素养导向的教学改革

▫完善区域教育教学评价方案改革

▫建立四级教研机制

▫构建数字化背景下的新型教与学模式

▫做好科学教育“加法”

▫ 创新青少年读书行动路径

吴谨希望各中小学做好顶层设计,加强集约整合,突出区校特色,强化研究指导,鼓励守正创新,做到——

▫学生成长:创设以学习者为中心的学习环境,强化学科实践,推进综合学习,落实因材施教,努力培养学生核心素养。

▫教师发展:聚焦课程育人的关键环节,每位教师都要参与到义务教育新课程新教材实施中,借助实验工作促进自身专业发展。

▫学校进步:形成义务教育教学改革实验的区域经验,打造在全国有影响力的教学成果,以实现高质量发展的目标。

杜荣贞充分肯定了海淀区义务教育教改实验方案,并对集团化办学、体育工作、心理健康教育工作、增值评价等重大项目进行了详细说明,对各校提出了期待和要求,希望各校能够带领班子成员认真学习研究海淀教育改革中存在的问题,进行再布局、再研究、再出发,为集团和学校的发展再创佳绩,创设幸福的校园生活。

杜荣贞表示,基础教育是支撑教育强国发展战略的重要环节。作为基础教育大区,应当在教育高质量发展的征程中主动担当,有所作为,在市级教育科研部门的高位引领下,抓好落地执行。

杜荣贞希望全体海淀教育人——

🔹坚持战略思维,树立领先意识,在教育发展大背景中落实推进教学改革实验工作。主动作为,保持海淀教育的发展态势。

🔹把握义务教育功能定位,切实发挥其在强国建设中的基点作用。抓住教学改革重点任务,整合实施各项要求,形成发展合力。

🔹面对国内教育发达地区的鲜活教育实践,希望各校能够居安思危,在教改实验中,定方向,选项目,利用各自区位优势,整合资源,创新实践成果。

🔹集团化建设扩优提质是今年的重点工作,各集团的教改实验工作要集团化思维,做好课程系列化建设。

🔹 构建四级教研网络,充分发挥教科院、进修学校“两翼”教科研支撑作用,努力实现教育增值。

未来五年,海淀区将根据实验进展情况不断调整完善,希望各校形成共识,齐心协力,做好海淀区义务教育教学改革实验工作。

教改实验展示会上,十一学校一分校的教师团队以《贯通视角下课程与教学改革的十年探索》为主题进行交流分享——

十一学校一分校党总支书记、校长刘艳萍整体分享了学校十年来的课程与教学改革历程。她介绍了以价值体系、治理体系和课程体系支撑起学校育人模式顶层设计。在用学习变革撬动学校育人质量提升的过程中,学校从散点实践走向系统建构,在从教走向学的不断探索中,将龙娃课程从1.0版本升级到3.0版本,重构学习路径,升级课程图谱,从“教”的逻辑翻转为“学”的逻辑,最终从课程图谱走向学习蓝图,让每位学生成为真正的学习者。

徐妍、田晓萌和徐希阳作为教师代表,分别以《单元整体实践,九年一贯育人》《致力于真实问题的解决》《唤醒潜能,生长优势》为主题,进行了具体的课程实践分享。他们结合学生在学校学习生活的真实案例,展现了学校在贯通视角下,为每个学生规划成长方案和发展路径。

十一学校一分校课程研究院院长章巍以《与评价同行——让育人成效看得见》为题,分享了学校在评价方面的思考和实践。学校通过龙娃平台将基础型、研究型和拓展型课程的评价进行可视化的呈现,让每一个孩子的努力被认可、成长被看见。

张熙充分肯定了十一学校一分校在课程建设和育人模式探索的做法,并以《聚焦人才培养 深化课程教学 建设海淀高质量教育》为主题,对“学校如何把握海淀教学改革实验区的契机,以教学改革拉动教育高质量发展”提出了建议。她希望海淀区各校能够主动作为,将海淀高水平教育势能转化为动能;统筹兼顾,深化海淀教育群体性科研;创新机制,以教学改革拉动教育高质量发展,力求新联结、新生态;数字赋能,全方位展示学校教研特色,展现海淀教育担当。

声明:本文信息来源于海淀教育,由北京小升初网团队排版编辑,若有侵权,请联系管理员删除。

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