5月6日，北京青少年创新学院密云分院成立仪式在区第二中学举行，进一步探索拔尖创新人才特色自主培养新方式，助推密云教育高质量发展。

北京青少年创新学院密云分院将管理、组织协调全区青少年创新实践活动，开展拔尖创新人才培养研究、搭建拔尖创新人才成果展示平台，从数学、人文、科技、艺术、体育、生态六个领域遴选最优质教育资源，形成密云区首批拔尖创新人才培养基地校，指导培养各基地在学区、学校内开展创新实践成果展示。

密云区副区长施辉阳强调，拔尖创新人才是人才资源中最关键、最稀缺的顶尖部分，是推动科技创新、引领产业革新、提升国际竞争力的核心要素。作为教育强国的基点，构建高质量拔尖创新人才培养体系，基础教育工作者责任重大、使命光荣。一方面，要打破人才培养的惯性思维，将高校与义务教育各学段教育紧密关联起来，使拔尖创新人才培养的理念及要求贯穿于不同学段的教学、实践各个方面。要针对不同学段中具备创新潜力的学生，积极探索出科学有效的培养模式，为其针对性地设置连贯化课程，确保其获得连贯化培养，形成顶尖创新能力。另一方面，要注重学科知识的综合学习和整合。事实证明，拔尖创新人才的显著优势之一在于具备强大的综合素质和健全的知识体系，特别是在多学科学习过程中所形成的逆向思维、发散思维、辩证思维等。要通过跨学科、学科交叉、学科贯通等方式，不断夯实拔尖创新人才的综合能力。

活动现场为区级基地、高中基地校、初中基地校、小学基地校同时授牌。区级基地为密云区青少年宫，高中基地校包括区第二中学等3家单位，初中基地校包括区第三中学等8家单位，小学基地校包括区第七小学等7家单位。

北京教育科学研究院党委副书记、院长，北京青少年创新学院院长冯洪荣对我区创新人才培养举措和决心给予了充分肯定，并从构建特色工作体系、加强市区联动、加强问题研究三个方面，对创新人才培养的战略地位和重要意义进行了深入分析，他强调要充分利用区域特色资源，为学生提供创新的机会、创新的机遇，加强问题研究、着力破解潜在问题，担起基础教育在拔尖创新人才培养方面的责任与使命。他勉励密云干部教师以大胆实践的创新精神和胸怀全局的奉献精神，干出成效、干出特色。

北京市教育委员会二级巡视员杨江林对北京青少年创新学院密云分院成立表示祝贺，提出要坚持立德树人、坚持面向全体、坚持系统构建，在遵循规律、因材施教、共育共享上下功夫的要求。他强调要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生从小心怀“国之大者”、立志为党成才、为国奉献；要坚持“人人皆可拔尖、个个均能创新”的育人理念，让每个孩子都有自己的想法、在良好的教育生态中自主成长。他还表示密云区在高中优质特色发展、集团化办学、中高考改革等各项工作方面均取得了一定的成绩，要进一步加强拔尖创新人才与整体工作的协同。

下一步，密云区将在学校课程基础上，进一步培养学生的科学兴趣、科学精神、科学素养，让每个有兴趣、有特长的学生都有出彩的机会。密云区力争通过五年时间，实现“六六三三”目标。即围绕数学、科技、人文、艺术、体育、生态六个领域，开发“通识、选修、体验、实践、研究、特长”六类课程，建立家庭、学校、社会“三位一体”的协同育人路径，形成全员覆盖、全过程跟进、全域协同发展的“三全”密云特色拔尖创新人才培养体系，为培养国家各领域卓越人才奠定坚实基础。