“红领巾奖章”作为中国少年先锋队组织开展日常教育活动和评价激励的重要载体，旨在通过一系列科学、系统、具有层次性的评选流程，激发少先队员的光荣感和责任感，促进其全面发展。本文将详细介绍红领巾奖章的评选流程，涵盖从定章到护章的每一个环节。

一、定章

定章是红领巾奖章评选流程的首要环节，由全国少工委统一制定并颁布基础章的章目类别和教育要点。基础章分为红星章、红旗章和火炬章三大类别，每个类别都聚焦于少先队员的政治启蒙、价值观塑造和组织意识培育。学校少先队组织在此基础上，结合各年级少年儿童的认知特点和身心发展规律，进一步细化设置具体奖章名称、可获奖章数量及评价标准。

二、争章

争章是红领巾奖章评选流程中的关键环节，也是少先队员展现自我、实现进步的重要途径。争章活动覆盖全校少先队员，以中队、大队为基本单位，每学期选择3类基础章目下各1种基础章进行争章。争章活动注重实践育人，通过组织丰富多彩的校内外实践活动，引导队员在实践中增长才干、不断进步。队员需记录争章过程和感受，参与自评、互评及他评，量化评价过程确保公平、公正。

三、考章

考章是红领巾奖章评选的重要步骤，旨在检验少先队员在争章活动中的实际表现和成果。学校少先队组织结合各年级争章目标，制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长、社会等多方参与的评价方式。通过全面、细致的考察，确保奖章的颁发有据可依、有理可循。

四、颁章

颁章是红领巾奖章评选流程的高潮部分，各级少先队组织举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，给予获奖者荣誉证书和奖牌。颁章仪式强调仪式感，鼓励家长参与，加强集中宣传，增强少先队员的光荣感和组织认同感。市、县、校级少工委联合组织专家对获奖名单进行复审，确保评选结果的权威性和公正性。

五、护章

护章是红领巾奖章评选流程的收尾环节，也是少先队员珍爱荣誉、持续进步的动力源泉。学校布置争章园地，开展争章成果展示，鼓励队员积极争章、珍视奖章。同时，加强奖章的保管和传承，使之成为少先队员成长道路上的宝贵财富和精神动力。

结语

红领巾奖章评选流程是一个系统、科学、具有层次性的过程，它不仅是对少先队员在各方面表现的认可和鼓励，更是其全面发展的重要推手。通过这一流程的实施，我们期望能够激发更多少先队员的荣誉感和责任感，引导他们在实践中不断追求进步、实现自我价值。