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一、引言
近年来，我国义务教育领域不断深化课程改革，以适应新时代教育发展的需求。教育部定期发布并更新义务教育国家课程教学用书目录，以确保教学内容的科学性、时代性和适用性。本文将对比分析2024年与2023年两个年度的教材目录，探讨其中的主要变化。
二、教材内容的更新
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道德与法治、语文、历史统编教材：根据教育部通知，2024年秋季学期将使用根据2022年版课程标准修订的新版道德与法治、语文、历史统编教材。这些教材在内容上更加贴近时代，注重培养学生的核心素养和价值观。
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外语类教材：值得注意的是，2024年的外语类教材不仅内容有所更新，还配备了丰富的听力材料，以提升学生的语言应用能力。这一变化体现了对学生听说能力培养的重视。
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体育与健康教材：体育与健康教材也迎来了新变化，新增了数字演示资源，旨在通过多媒体手段提高学生的学习兴趣和效果。
三、配套资源的丰富
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信息科技教学指南及配套课件：教育部组织开发了义务教育信息科技教学指南及配套课件，并计划于2024年秋季学期投入使用。这一举措将有效促进信息技术在教育教学中的应用，提升教学质量。
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国家中小学智慧教育平台：2024年秋季开学后，学生和教师可在国家中小学智慧教育平台（https://basic.smartedu.cn）上免费使用外语类教材的听力材料和体育与健康教材的数字演示资源，进一步丰富了教学资源，便利了教学活动的开展。
四、特殊需求学生的支持
- 大字版教材：为满足义务教育低视力残疾学生的学习需求，教育部鼓励出版单位制作大字版教材，并首次将大字版教材列入《2024年义务教育国家课程教学用书目录》。这一举措体现了教育公平和人文关怀，为特殊需求学生提供了更加适宜的学习材料。
五、结论
综上所述，2024年与2023年义务教育国家课程教学用书目录在教材内容、配套资源及特殊需求支持等方面均发生了显著变化。这些变化不仅体现了教育改革的深入和课程标准的更新，也反映了对学生全面发展、个性化学习和特殊需求关注的增强。未来，随着教育改革的持续推进，我们有理由相信义务教育教材将更加科学、完善，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
