一体谋划，五育并举
文件首次将身心健康纳入统一规划，强调德智体美劳全面发展。体育方面，要求确保学生每日综合体育活动时间不低于2小时，春秋季各举办一次运动会，发展“三大球”及班级赛，提升抗挫能力与团队精神。美育实践则通过“唱响校园”等活动，搭建合唱、戏剧等展示平台，舒缓学生心理压力。

家校共育，社会支持
家庭层面，倡导“倾听一刻钟，活动一小时”亲子互动，强化家长会、家访制度，并利用人工智能技术建设家庭教育指导平台。社会方面，推动社区、公共文化设施参与育人实践，开展社会实践与志愿服务。同时，严格管控学生网络使用，减少电子产品依赖。

精准保障，科学评价
学校需建立学生成长档案，记录身心发展数据，对特殊群体实施“一对一”帮扶。北京市将构建市、区、校三级评价指标体系，监测近视、肥胖、心理健康等指标，并将结果纳入学校考核。此外，加大心理教师、校医配备，三年内实现教师健康教育全覆盖培训。

该政策通过多维度协同，为中小学生打造全方位、全过程的健康成长环境。