“十五五”时期北京教育红利提到“调整小升初、初升高等节点的'分水岭'效应，使其转变为学生成长道路上的'起跳板'和'助推器'。”详情见下：

北京将大力推进纵向贯通的新型教育集团化办学，调整小升初、初升高等节点的“分水岭”效应，使其转变为学生成长道路上的“起跳板”和“助推器”，进一步提升基础教育的培养效率，实现减负增效。在新型集团化办学的内部，空间资源、课程资源、教师资源等将实现更高效的统筹与流动。例如在语文、数学、外语、化学、物理等学科上可以尝试小学到初中、初中到高中的衔接贯通，推进课程创新。

在高等教育领域，探索本硕博士连续培养机制，促进学生专业知识的衔接与贯通，支持学生对所学专业开展持续深入研究。

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