大兴德茂学校2026年小升初招生简章发布！学校介绍、招生计划、咨询电话等如下，供2026/2027/2028大兴小升初家长参考！
大兴区德茂学校2026小升初招生简章
2026年，德茂学校初一年级计划招生180人
咨询电话: 15313936811 刘老师
学校简介
德茂学校，位于大兴区旧宫镇德裕街14号。大兴区公办九年一贯制学校。一校三址，师生2000余人。建校以来，德茂人矢志不渝，奋斗历程写满峥嵘岁月。“情真致美 学高德茂”的校训深入人心，“向美而行”的愿景笃行不辍。学校坚守为党育人、为国育才使命，扎根中国大地办教育，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人不懈努力。
德茂学校教育教学质量始终位于全区优质校头部行列，先后被评为：
全国青少年足球特色校
全国国防教育先进校
全国传统文化教育特色校
北京市艺术教育特色校
北京市首批学校文化建设示范校
北京市首批义务教育学校管理达标学校
北京市课程建设先进单位
北京市科研先进校
首都文明校园
北京市智慧校园理事单位
北京市未来科学家培养计划示范校
北京市综合素质评价先进单位
……区级获奖百余项
德茂学校以培养“具有中华民族的文化底蕴、具有国际视野、创新精神、审美能力，身心健康，全面而有特长的新时代少年”为己任，以办百姓家门口好学校为目标，以全面提质，特色发展为基点，融整“六大中心”管理矩阵，以“三名三好”工程为架构，引领干部、教师、家长、学生四支队伍，推进规范办学、人本办学、创新办学，涵养和美管理、情美教师、致美课程、秀美校园，努力让学校成为立足新时代，面向新征程的新优质学校。
德茂学校拥有北京市唯一一个初中金帆民乐团。多年发展，德茂学校实现了乐团一体化培养范式：形成1—9年级四支梯队。
发展过程中，曾代表大兴、代表北京、代表中国走进了北京音乐厅、国家大剧院；赴美国、英国、俄罗斯、新加坡、中国香港等国家和地区进行文化交流；多次接待德国指挥大师访华交流；作为北京代表团，多次参加京津冀、内蒙古、新疆和田、湖北十堰等全国艺术巡演。
先后受邀参加第27届北京国际音乐节，成功组织大兴区首个艺术家器乐节，隆重举办“向美而行”新春音乐会，多次在政府活动、政协调研、人大参观等重要活动上压轴亮相；受宋庆龄基金会、北京大兴国际机场、大兴区人民政府邀请，参加全国六一儿童节庆祝活动、中华优秀传统文化展示、区域文化特色展示......
金帆团被评为世界学生艺术教育发展提升计划“优秀示范团”称号。每年学生个人获奖200余项，乐团历年参加北京市高水平社团展示均是金奖。
德茂教育
德茂教师队伍以新时代教育家精神为引领，以“相信团队，相信未来”的教师文化为核心，立时代之需、对人才之标、圆百姓之愿，涵养对事业忠诚、对学校热爱、对岗位负责、对课堂敬畏、对学生喜欢、对家长尊重、对同事友善的德茂“情美教师”。成就信仰坚定、师德高尚、专业水平高、创新能力强的德茂大先生。
致美课程
学校“致美”课程以“美”为起点、方向，以五育并举为核心，促进学生全面有特长发展为课程目标。围绕大德为美、优智为美、健体为美、尚美为美、慧劳为美课程维度，通过系统课程群、课程链、课程谱系统设计，让学生在品德、思维、健康、艺术、劳动五个层面，全面发展，学有特长。实现各美其美、美美与共的课程育人愿景。
学生在德茂九年成长，参与必修及选修校本课程近40门，满足学生多元成长需求，为学生基础教育期间兴趣培养与终身学习打下坚实基础。致美课程的浸润，让德茂少年各美其美、美美与共。
和美管理
探索推进以学生发展中心、教师成长中心、课程研发中心、服务保障中心、安全卫生中心、党建督评六大中心建设为核心的扁平化协同矩阵。涵养更多层次的基于群体、体现自我的自由意志和自发秩序下的教育教学研究自恰新机制。让战略引领、服务保障与业务探索形成相互支撑、合作与共的管理生态。
秀美校园
德茂学校两个学部三个校区，50个教学班，师生2000余人。总占地面积48438平米，总建筑面积21761平米。每个校区都是社区环绕，校园方正，教室小而整洁，专业教室小而明亮，公共空间小而巧妙，运动场地小而方正；多年涵养，校园里树木种类繁多，精品保护树种林立，四季繁花，小品错落，曲径通幽，典型的小而美、小而精、古朴与现代交融的秀美校园。
贯通培养
遵循学生成长、认知规律，依据新课程改革纲要学科素养要求，推进中小学一体化管理、贯通式培养模式：
拓展学生小学学习的外延，增容学生基础教育阶段学习的效能，整体提升学生综合素养与成长核心实力。
梯队培养
基于学生学习能力、认知水平、学习动机、潜能发展等基础数据，围绕基础知识、基本技能、基本素养、创新能力、高阶思维等学习效能水平，为不同层面学生设计学习计划与学习内容，以导师制优化指导针对性、管理有效性，让所有学生最大限度提升实际获得。
思维课堂以素养为导向，以学生思维发展课堂建设为核心，围绕提升学生思维品质核心，注重思维发展可视化、思维能力可评价，在探究新知、提升能力、发展思维、评价展示四个关键环节，以结构思维、原型思维、发散思维、聚合思维、创新思维发展和培养为重点，各学科根据学科素养要求，学段学生认知特点、思维发展规律，探索课堂有效性学习，通过学科导学案建设，进行全程教研，全面提升课堂有效性。
实践课堂以“探系列”课程、“走进系列”课程为依托，大小研学形式结合，多元参与方式，深化实践课堂建设。德茂九年，带领学生走出校园、探索未知、走进未来，打开视野，提升格局，敢于梦想。学生九年学习可以走进科学家的实验室、走进文学家的创作室、走进艺术家的工作室；重走科学之路、寻访人文之城、行走壮美山河、体验境外艺术之旅，启迪思维创新力，激发成长永动力，增强持久内驱力。
心灵课堂面向不同年龄与心理成长需要，以积极心理引导、参与体验、活动引领为主要途径，通过主题教育、心灵对话、班会开展、团队活动创设积极心理建设，优化同伴关系，优化习惯培养方式，优化人格健全形式，增加逆商教育，提升学生悦纳自我，悦纳世界的能力。
国家义教课程
综合实践课程
多元校本课程
培优梯队课程
致美课程五方向
科技与创新围绕双航课程、人工智能、科技创新、解码编程等科技课程的开设。
以科学普及、科技制作、科幻构思促进科技特长早期培养；
以科技研学、科普讲座、科技活动助推科学思想启蒙教育；
以科技拓展、人工智能、科技竞赛、模型展示激发创新精神、培养动手能力、解决问题的能力。
艺术与审美
从民乐传统教育出发，以“金帆民乐团”建设为龙头，系统梳理、开发围绕中华优秀传统文化及美育教育原素，以“美”为起点，五育并举为核心，围绕审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践的维度，通过发现美、欣赏美、传承美、创造美的路径，参与多元审美体验、多项审美表达，让每个德茂学子九年学习拥有中华传统美学的浸润，具有一定的艺术审美能力和艺术气质。
体育与健康
传播体育精神，以体育人，培养学生大健康意识与体育锻炼习惯，点燃学生集体主义与顽强拼搏精神。通过系统化校园体育赛事设计，体测训练机制建设，模块化提质模型推进，品牌体育校队打造，体育感染力增强，家校协同健康教育等，涵养每个学生基础教育健康身心，勇于挑战精神，积极乐观态度。
人文与社会
以文学、文化知识学习实践为核心，为未来“中国学者”启蒙。了解学者严谨治学精神，塑造强烈社会责任感与历史使命感。通过精品阅读、传统节气、传统节日、书香活动、非遗鉴赏、时事辩论、社会调查、志愿活动等人文实践课程，提升学生人文学科素养，涵养人文底蕴。
生涯与理想
以了解自我、了解世界、合理规划、积极行动、有效应对为课程目标，通过系统的课程设计与参与体验，让每个孩子在不同学段对自我有更加清晰的认知，能够悦纳自我，友善伙伴，树立理想，坚持行动，提升心理韧性与生涯规划能力。
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