怀柔一中始建于1956年，1978年被确定为县重点中学，2004年被认定为“北京市示范性普通高中”，是集初中部、高中部于一体的一所完全中学。

培养方式

怀柔一中“1+3”培养实验采取“1+2+3”培养方式，即：“1个目标”，培养“敦品砺学、自强不息；全面发展、学有所长”的优秀中学生；“2个机制”，初高中一体化的纵向贯通培养机制和加强与大学、科研院所等怀柔本地教育资源的横向协同机制；“3个贯通”，实现初高中教育教学的目标贯通、课程贯通和特色贯通。

课程设置

怀柔一中的“1+3”培养实验为满足每一位学生的发展需求，突破了传统的学制壁垒和传统机制的限制，同时，在国家课程的基础上增设了特色课程。培养数理思维的分层课程、提高人文素养的分类课程、提升复合能力的综合课程、满足个性化发展的特需课程四大系列，真正实现“适应天性，发展特长；尊重差异，深挖潜能”。

无边界学习模式

学校致力革新教学场景和学习方式，打破学习边界，将教育场域与生活场景、知识学习与应用实践重新建构。学校依托国科大资源，将课堂搬到国科大、科学城高尖端研究所，通过项目式研究解决生活中的真实问题，形成学生自己的科研成果，进一步培养学生的科学兴趣、科学思想和科学精神，促进学生思维能力向更高阶发展。

智能化、个性化需求定制

基于学生在学校生活学习而产生的大量数据，依托校园云平台、个性化错题本、课堂高拍、学生成长记录系统等技术脚手架，绘制每一位学生的数字画像，全过程追踪分析每一名学生的成长变化，班主任、任课教师和导师可根据相关数据有针对性提出优化策略，同时深入研究学生的个性化需求，提供与之配置的课程、学习方式和资源平台，唤醒每一位学生的潜能。

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