2026年海淀区教师进修学校附属实验学校“1+3”培养实验公告（招生简章）

2026-07-20 18:34|编辑: 苗子|阅读: 147

摘要

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校2026年1+3项目招生简章于7月20日出炉！面向海淀区所有初中学校招生，具有本市普通高中升学资格和同一学校连续两年初中学籍的初二学生，可报名参加。

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校2026年“1+3”培养实验招生计划为90人，招生公告时间为7月20日，报名时间为：7月21—22日（戳这进报名入口），面试名单公布时间为7月24日，面试时间为7月25日-26日，面试结果录取名单公布时间为7月27日，供关注海淀1+3项目招生的学生家长们查看。

海淀教进的学校简介（2026年）

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校（简称“海淀进修实验学校”）创办于1998年，是一所公立完全中学，现为一校三址：北校区位于远大路34号，初高中一体；南校区位于玲珑路，设初中三个年级；香山分校为完全中学。

学校恪守“人文·人本·人格”的全人教育理念，秉承“笃行求知超越自我”的校训，坚持“以先进文化引领学生成才、教师成功、学校发展”的办学思路，致力于培养学生“带得走”的、适应未来社会发展的综合素养与关键能力。作为海淀区教师进修学校教育集团成员校，学校共享优质教研资源，建有12个特级教师工作室、18个名师工作室，语文、数学、英语、化学、生物五个学科获评海淀区学科教研基地。

学校高中部设立昆玉书院，构建“基础—拓展—荣誉”三级进阶课程体系，深耕贯通培养、数理科技、跨学科项目、AI赋能教学等特色领域。校内建有与中国科学院微电子所、理化所、植物所、微生物所合作的实验室，联动清华、北师大、林大等高校开发STEM融合课程群，形成“课程-活动-竞赛-科研”一体化科学教育体系。校本研修、学生成长支持中心、生涯规划与学业指导、心理健康指导机制完善，为“1+3”贯通培养提供了完备的师资、课程、硬件与科研资源支撑。

2026年海淀教进“1+3”培养工作原则

依据《教育部国家发展改革委财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》《北京市教育委员会关于做好2026年“1+3”培养实验工作的通知》及海淀区相关工作部署，严格执行市区要求，保障每一位学生的权益，确保报名、面试、录取等工作公平、公正、公开。后续培养，确立以下工作原则：

1. 立德树人，全面育人。以人文底蕴为根基，兼顾数理科技特长培育，平衡国家课程、科创实践、生涯发展、身心健康、艺术体育等多元维度，不唯分数，重综合素养与创新能力，促进学生全面而有个性地发展。

2. 贯通衔接，特色聚焦。积极落实“大减法、小加法、多渠道、新载体”发展要求，面向对数理科技有兴趣的学生开设四年贯通培养课程，打破学段壁垒，打通知识、实践、科研培养链条，实现初高中贯通发展。

3. 因材施教，个性发展。实行分层分级课程、导师制、课题制、开放实验室计划，在数理科技领域先进材料方向下设立多个细分领域模块，为具有不同发展需求和潜力的学生提供更具针对性的教育资源与培养方案。

4.评价赋能，过程导向。构建过程性评价与成果导向评价融合的体系，依托成长档案、科研雷达图、标志性成果等工具，追踪学生四年成长轨迹，以评价促进发展。

2026年海淀教进“1+3”培养目标

以立德树人为根本，坚持人文底蕴为基、数理科技见长，培养兼具扎实数理基础、突出工程实践能力、创新科研精神与社会责任感的复合型科技后备人才，与学校整体育人目标高度统一。

1. 基础素养目标。四年贯通完成初高中完整国家课程，构建结构化数理知识体系，具备扎实的语文、英语、人文社科基础，形成健全人格、正向心理品质与清晰的生涯规划意识，增强文化自信。

2. 学科能力目标。熟练掌握数学、物理、化学、生物、信息学核心理论与实验方法，了解先进材料、集成电路、生态能源等前沿基础原理，具备模型建构、证据推理、数据分析等高阶学科思维，提升科学素养。

3. 创新实践目标。熟练运用项目式学习、跨学科探究方法，完整经历科研选题、实验设计、成果输出全流程；能在导师指导下完成科创课题、工程设计、学科竞赛项目，能运用AI工具辅助探究并保持独立思辨能力，具有创新精神。

4. 长远发展目标。对接高校强基计划、理工科专业深造需求，树立服务国家科技发展的理想，具备自主学习、终身研究、解决真实复杂工程问题的核心竞争力，成为有才、有志、有为的综合素养突出的复合型人才。

2026年海淀教进“1+3”培养实验发展理念

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，用教学实践回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。学校以“人文·人本·人格”全人教育理念为引领，以全人内核为育人原点，构建多维度、立体化的课程体系，培育卓越青年。

遵循创新人才成长规律，以创新创造、沟通合作、系统思维、批判性思维、动手实践、伦理关怀等核心素养为育人引擎，依托昆玉书院贯通培养体系，融合中科院科研院所及高校优质资源，通过“人文为基、数理见长、科创赋能、贯通成长”的特色育人路径，实现学生全面且个性化发展。

2026年海淀教进“1+3”培养实验课程体系

（一）课程架构

学校“1+3”培养实验项目采用纵向分级进阶、横向跨学科融合的四年贯通课程体系，统一纳入昆玉书院管理，全部课程分为基础、拓展、荣誉三级，学生可依据自身能力与兴趣选择成长路径。

1. 基础课程（全员必修）

开齐开足初高中国家必修及选择性必修课程，落实学科核心素养，为学生全面发展打好共同基础。重构数理学科初高衔接模块，打破教材边界重组核心概念，第一学年重点完成数学、物理、化学、生物跨学段衔接教学，帮助学生实现初中到高中的顺利跨越。同步开设心理健康、生涯规划、艺术体育、综合实践等系列课程，夯实全学科底层素养。

2. 拓展课程（自主选修）

拓展性课程面向全体学生，包含数理支撑、STEM融合、先进材料特色、人文拓展等模块。课程以项目式为主，如数学建模（初级）、人工智能（初级）、物理思维进阶、实验化学（初级）、生物拓展实验（初级）、具身智能机器人、文学与艺术欣赏、社会问题与解决、模拟联合国、仿生材料与表面科学、模拟飞行等。这类课程旨在开拓学生思维、培养学生兴趣，搭建学科思维与工程实践的入门平台。

3. 荣誉课程（拔尖提升）

面向个体学生，依托高端科研项目、工程实践挑战及高校资源对接，为学生搭建探索未知、突破创新的平台。涵盖五大学科竞赛课程、AI+机器人、微观电路智能控制、“砂粒到芯片的旅程”、古文字学、模拟政协等课程。配备校内导师与中科院研究员双导师，对接英才计划、市区科创赛事、大学科研研学，面向具备科研潜力的学生深度培养。

2026年海淀教进“1+3”培养实验课程体系

（二）特色课程群

学校以“数理科技领域先进材料方向”为核心特色，开发特色课程（群），相互支撑、有机融合。

1. 先进材料特色课程群（核心方向）

以初高中核心素养进阶发展为目标，依托昆玉书院四大实验室平台（集成电路、理化技术、生命科学、生态环境），覆盖芯片制造、超导材料、生物功能材料、绿色环保材料等方向。引导学生关注科技发展前沿，培养创新思维、批判性思维、工程思维及社会责任意识。

2. STEM融合课程群

覆盖人工智能、能源与环境、工业制造、宇宙探索、生命科学等若干领域，以真实项目驱动、跨学科深度融合、核心素养精准落地为导向。通过项目式学习方式，让学生经历“问题提出—方案设计—实践操作—反思优化—成果展示”的完整流程，培养工程思维和创造性解决问题的能力。

3. 数理竞赛与强基课程群

以数学课程为基石，构建面向全体的分水平课程、数学节，配套微积分、数学建模等专题拓展课程，以及面向个体的昆玉领航数学营、数学强基课程、数学竞赛课程，从不同层面满足学生学习需求。此外，同步开设物理、化学、生物、信息学贯通衔接课程、拓展实验课程及竞赛课程供学生自主选择。

4. 人文素养拓展与研学实践课程

平衡科技特色，开设文学赏析、哲思通识、媒介素养、领导力课程、戏剧艺术等，保障学生人文底蕴持续提升，实现文理均衡发展。同时充分整合校内外资源，每学年集中开展研学活动，涵盖人文历史类、自然科学类、劳动实践类等，实现理论知识与实践的深度融合。同步开展“未来讲坛”、辩论赛、学生文创公司等综合实践活动，拓展学习边界，培养社会责任感。