2026年北大附中教育集团“物理卓越人才培养学科营”于暑假及新学年每周六进行，入营人数、班级数量、学习内容等详情见下，随北京小升初网一起看看！
2026北大附中拔尖创新人才培养物理营入营人数、班级数量
2026年入营约200人，7个班，7班最强，网传秋季可能会补录。
2026北大附中拔尖创新人才培养物理营学习内容
整体：与常规物理教学差异明显
物理营的课程并不按八年级课本顺序（机械运动→声光热力电）逐章推进，也不以刷题为主线。课堂更像是从真实问题或实验现象切入，引导学生用物理知识解释，再层层追问：为什么会这样？改变条件会怎样？如何设计实验验证？
第一周：功、功率、效率与空气炮
前置知识不算陌生：能量、功率、效率、弹性势能、动能及能量转化。但题目并非套公式计算，而是围绕现象层层递进：
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电风扇低档吹很久也吹不倒纸杯，高档为何很快吹倒？
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电风扇开高档，效果有时反而不如空气炮一下明显，原因何在？
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电风扇消耗的电能是否全部转化为空气动能？空气炮皮筋的弹性势能是否完全传递给空气？
随后引入烟雾实验，让孩子直接观察空气运动形态，引出“涡环”概念。进一步探究：普通风扇吹出的风为何传不远，涡环却能远距离吹倒纸杯？改变炮口大小或形状，空气炮效果和涡环形态又会如何变化？
可见第一周虽以功率、效率为切入点，实则将能量转化、实验观察、流体运动、变量分析串成一条线。孩子不能只说“空气炮威力大”，还要把能量传递路径和空气运动机制解释清楚。
第二周：升力、阻力与航空工程
先从受力分析入手：战斗机以固定高度、固定速度巡航时，受重力、升力、推力、阻力四力平衡。随后讨论升力、阻力受哪些因素影响，引入升力系数、阻力系数等概念。
接着进入航空工程视角：
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观察歼10C、歼16、歼20外形设计；
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了解我国主要航母特点；
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比较舰载机与普通战斗机起飞条件的差异；
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思考舰载机起飞方式及各自优劣。
本周还有一个实践任务——纸飞机设计：
目标不同，设计逻辑也随之改变：
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追求滞空时间，纸飞机应如何设计？
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追求飞行距离，设计又需怎样调整？
孩子需亲手折纸飞机并参加测试，记录滞空时间与飞行距离。这项任务的精妙之处在于：老师不是问“哪种纸飞机最好”，而是先让孩子明确工程目标——飞得久与飞得远本质不同，对应机翼形态、重心位置和折法也会不同，最终用实际数据检验设计思路。
2026北大附中拔尖创新人才培养物理营课程设计逻辑说明
物理营的核心不是知识点的线性覆盖，而是通过真实问题驱动→实验观察→变量分析→工程实践的闭环，培养科学思维和工程意识。对习惯了按教材章节刷题的孩子来说，这种模式挑战不小，但对于真正想理解物理、建立学科兴趣的孩子，应该会是特别好的体验。
温馨提醒：
2026年北大附中教育集团“物理卓越人才培养学科营”招生对象为：2026年秋季新六、七年级学生，选拔有强烈探索未知好奇心和热情的物理学科拔尖人才，实施大中小一体化贯通培养。关于招募通知、选拔考试内容详情见下：
