21世纪学校发布小学新一年级首招“钱学森班”通知，详情见下，随北京小升初网一起看看：
今天，是钱学森先生诞辰114周年。
2026年9月，小学一年级将有一个全新班型亮相：“钱学森班”。
与世纪名人班的“钱学森班”不同，名人班注重学生价值观塑造、科学精神培养，即将成立的“钱学森班”是与主题双语班、综合素质班平行、培养拔尖创新人才的“孵化器”。
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为什么要在新一年级首开“钱学森班”？
2024年9月的全国教育大会上，习近平主席强调：“以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。”“拔尖创新人才”培养成为重要的教育风向标，与国家命运紧密结合在一起。科学素养的培育越早越好，所以21世纪学校将在起始年级开设新“钱学森班”。
北京十一学校是首批“北京青少年拔尖创新人才培养基地”，成立了“科学创新人才基础培养研究中心”，面向十一学校联盟校招募“科学创新人才基础培养”学员。21世纪学校作为十一学校教育集团盟校，今年已经有学生通过选拔，正式加入“拔尖创新人才”的培养队伍。
在国家宏观发展趋势下，在十一教育集团背景中，21世纪学校成立新“钱学森班”，既是满足社会发展对人才培养的需求，也具备得天独厚的优势。
新一年级首开“钱学森班”有哪些经验积累？
21世纪学校一贯重视学生科学素养的培养，2015年，正式成立了世纪名人班——“钱学森班”。钱学森之子钱永刚先生是我们的校外辅导员，亲自到成立仪式现场为班级授牌，讲述父亲钱学森立志报国的故事。孩子们近距离感受着名人的光辉，“科学报国”的种子悄然间种进了心田。
学校被中国宇航学会评为“全国航天特色学校”。
在建设“钱学森班”的过程中，学校大力发掘校内外资源，组织学生参观科技馆、航空博物馆，参加全球航天探索大会、航天科普实践活动等，积累了丰富的资源和经验。同学们在全国“神箭神舟杯”航天知识大赛、青少年航天创新大赛、全国青少年无人机大赛等摘金夺银，硕果累累。
21世纪学校组织老师积极参加全国“钱学森班”创新人才培养学术研讨会、全国“钱学森班”（院、校）工作论坛，交流办学经验，共同探讨“钱学森班”与创新人才培养未来发展之路。经过十几年的沉淀，学校在科学人才培养方面具备了成熟的条件。
新一年级“钱学森班”与原有班型是什么关系？
小学部开设“综合素质班”“主题双语班”“钱学森班”三大班型。
在开全开足国家课程的基础上，根据三大班型创新校本特色，构建学生全面发展、健康发展、个性发展、可持续发展的多元课程。孩子们在快乐沉浸式、全景体验式的学习中，奠定扎实的学识基础，养成良好的学习习惯，形成全面的能力素养。
新一年级“钱学森班”的核心理念与培养目标是什么？
核心理念：
融合“大成智慧学”与“双语科创教育”；
构建“数理筑基、科学赋能、国际视野、创新人格”的培养体系；
打造具有中国科学家精神特质的国际化拔尖创新人才。
三维培养目标：
新一年级“钱学森班”的课程体系有什么特色？
基础保障课程：
严格落实北京市义务教育要求，开设语文、道德与法治、体育、艺术、劳动等课程，同步推进学科融合。
重点创新学科课程：
数学课：每周7节，其中5节课全面完成北师大教材内容，2节拓展课通过数学谜题、趣味数论、生活数学建模等完成思维进阶。
科学课：每周5节，分基础层、拓展层、实践层、中外教合作层等。在完成教科版教材基础上，拓展生物、化学、地理、天文等知识；重点实施工程实践、劳动，进行项目研究；由外教教授科学，中教科学老师辅助实践。
英语课：每周8节，其中6节由中教全面完成国家课程和校本课程，2节由外教根据学生年龄进行基础阅读、科普阅读及写作教学。
特色研学课程：
每学期3次研学（2次科学+1次人文融合），六年覆盖北京核心科研资源，按学段分层推进认知启蒙→深度探究→创新实践，关注“研学成果转化”环节，并在高年级增设“企业创新日”，让学生体验产品设计流程。
专家引领课程：
采用“双轨并行+动态适配”模式，构建“校内衔接+校外拓展+全程陪伴”的立体化指导网络。
由中学理工科海归博士、骨干教师组成的校内导师团聚焦“中学科创衔接”系列主题，每月开展1次线下专题讲座，结合学生近期课程内容帮助学生建立知识纵向关联。
涵盖高校教授、科研院所研究员、科技企业精英的校外专家库每学期开展2次深度指导，通过线上答疑通道解决学生在PBL项目、科创社团活动中遇到的个性化问题，同时开发“专家微课资源库” 作为课堂教学补充资源 。
建立科创社团，由科学/数学教师、外教、中学名师联合指导，利用课后服务时间，孵化学生个性兴趣。
每班固定配备1名“校内科创导师”+1名“校外科研导师”，形成“课堂延伸+科研前置”的培养闭环。
通过主题讲座、项目制指导、线上实时支持、动态更新机制、双导师制等灵活的指导方式培养学生科学素养。
新一年级“钱学森班”如何配置师资队伍以满足学生成长需求？
钱学森班核心师资配置
在教学模式上，新一年级“钱学森班”有什么创新之处？
核心教学法：
采用项目式学习（PBL）+跨学科融合方式，每学期开展2个大型跨学科PBL项目，整合数学、科学、英语、语文、艺术等学科。
数字化与AI教学：
为每位学生配置iPad，在数学、科学、英语等学科中，提升教学效率，提供个性化支持。
三年级起将iPad更换为笔记本电脑，增加编程软件、数据建模工具、国际科创协作平台权限。
国际化教学输入：
双语教学：科学中外合教课、英语科技主题课全程采用 “双语指令+双语教材+双语成果呈现”；
国际资源：教师团队学习STEM课程体系；
交流活动：组织学生参与国际少儿科创竞赛、双语科创论坛等。
会有哪些配套的班级环境与资源建设？
“钱学森班”将重构教室环境，创设沉浸式科学智慧空间。
教室设编程与AI区、趣味探究区、图书角、成果展示区、文化区等功能分区，在细节处高度体现科技感与国际化。
此外在教具配置、图书更新、数字资源库等方面提供保障，满足学生成长需求。如搭建班级专属数字平台，整合国内外优质科创资源。
在学生评价体系上有什么亮点？
“钱学森班”在知识掌握、能力提升、品格养成等方面对学生进行多维度评价，具体包含课堂表现、项目成果、研学报告、实验操作、双语表达、数字化工具使用等方面。
在评价方式上，过程性评价占60%，通过 “科创成长档案袋” 记录全程；终结性评价占40%，数学、科学、英语将在统考基础上独创班级特色，并由校外专家对学生成果进行专项点评、提供发展建议。
评价结果将应用于学生个性化成长报告、动态分层，并为中学钱学森班输送优质生源提供全面参考依据。
在班级的持续建设上，学校将投入怎样的精力？
经费支持：用于专家讲座、研学实践、教具采购、师资培训、科创竞赛参赛等。
家校协同：建立 “钱学森班家长委员会”，定期开展 “科创亲子活动”“家长科创课堂”，形成家校培育合力。
安全保障：制定科学实验、研学实践专项安全预案，配备专职安全员，实验课全程落实安全防护。
成果展示：每学期举办 “钱学森班科创嘉年华”，展示学生PBL项目、实验成果、研学报告，邀请家长、专家参观。
对外交流：承办小学“钱学森班”建设研讨会，分享办学经验，与国内顶尖“钱学森班”建立合作关系，开展互访交流。
新一年级“钱学森班”收费标准是什么？
新一年级“钱学森班”学费、住宿费和生活费按照同年级主题双语班标准收取。
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